（2015•蓬萊市校級(jí)模擬）被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來(lái)相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢(mèng)想．請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：?

（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖一所示花的 上，受精完成后， 發(fā)育成種子， 將發(fā)育成果實(shí)．

（2）圖一所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中[a]是 ，[b]是 ．構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 ．

（3）在光照下，油菜嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠．可推測(cè)，圖二葉肉細(xì)胞中的 會(huì)明顯增多，請(qǐng)用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過(guò)程： ．

（4）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是圖二中的 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2015秋•羅平縣期末）生物學(xué)的研究對(duì)象是（ ）

A．生命現(xiàn)象 B．生物的活動(dòng)規(guī)律

C．一切生物的組成 D．生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律

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（2015•永州）觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（ ）

A．由細(xì)胞組成 B．能進(jìn)行光合作用

C．有根、莖、葉的分化 D．不能用種子繁殖后代

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（2015秋•太原期末）如圖是探究綠色植物呼吸作用的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)（對(duì)照組略）其探究的是植物的呼吸作用（ ）

A．是否吸收了熱量 B．是否放出了二氧化碳

C．是否吸收了氧 D．是否放出了熱量

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（2015秋•太原期末）組成染色體的主要物質(zhì)是（ ）

A．DNA和糖類 B．蛋白質(zhì)和脂類

C．蛋白質(zhì)和糖類 D．DNA和蛋白質(zhì)

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（2015•宜賓）“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同

B．C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)

C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為

D．只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東省濰坊市七年級(jí)上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•大冶市校級(jí)模擬）如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（ ）

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D．光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東省濰坊市七年級(jí)上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•晉江市模擬）卷柏又名九死還魂草，有根、莖、葉，無(wú)花、果實(shí)、種子，據(jù)此判斷卷柏屬于（ ）

A．苔蘚植物 B．蕨類植物

C．裸子植物 D．被子植物

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（2011秋•渠縣校級(jí)期末）一株未經(jīng)修剪的柳樹苗共有11個(gè)完好的側(cè)枝，它有多少個(gè)頂芽（ ）

A．1個(gè) B．10個(gè) C．11個(gè) D．12個(gè)

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