【題目】在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的是（ ）

A. 設(shè)計(jì)調(diào)查表 B. 制作植物標(biāo)本 C. 做好調(diào)查記錄 D. 做好歸類整理

【答案】B

【解析】試題分析：生物種類的調(diào)查中，要記錄生物的習(xí)性、數(shù)量、生活環(huán)境的特點(diǎn)，要設(shè)計(jì)調(diào)查表，并且做好調(diào)查記錄，然后把記錄的內(nèi)容做好歸類整理。生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，觀察生活環(huán)境有利于更好的了解生物的特點(diǎn)。制作植物標(biāo)本不是調(diào)查的內(nèi)容。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述，正確的是（　　）

A. 既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物

B. 幼體生活在水中，成體營(yíng)水陸兩棲生活

C. 幼體和成體都能生活在水中和陸地上

D. 在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題

（1）在實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)材料在黑暗處放置一晝夜，目的是_____．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時(shí)，部分遮光的意義是_____．

（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是_____．

（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色，見(jiàn)光部分_____色．

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面兩則資料，分析回答問(wèn)題：

資料一：據(jù)2009年7月3里《新民晚報(bào)》消息，“國(guó)際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過(guò)數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種，其中包括2種植物和12種動(dòng)物，新品種動(dòng)物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲．

（1）蠑螈和青蛙都屬于_____動(dòng)物；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育方式稱為_____．

（2）蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____．

（3）圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖，它與蝗蟲相同的特點(diǎn)有：

①體表外都有_____，以適應(yīng)干燥的陸地生活．

②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷_____時(shí)期．

資料二：據(jù)報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見(jiàn)豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性．由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害，據(jù)此回答：

（4）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是_____．豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說(shuō)明生物的性狀受_____控制．

（5）請(qǐng)分析人食用這種大米不會(huì)受到傷害的根本原因_____．

（6）簡(jiǎn)述推廣種植該品種水稻的意義_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于扁形動(dòng)物特征的是（　�。�

A. 身體呈輻射對(duì)稱

B. 身體外面有刺細(xì)胞

C. 有口無(wú)肛門

D. 都有專門的消化器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題

(1)本實(shí)驗(yàn)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽的天竺葵放到黑暗處晝夜,目的是通過(guò)呼吸作用消耗植物體內(nèi)原有的_____________

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),其目的是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),光照一段時(shí)間后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是將葉片中的____________________ 溶解到酒精中。

(3)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否有____________。

(4)按正常要求操作,向葉片中滴加碘液,葉片見(jiàn)光部分變?yōu)?/span>________________，證明______________________是光合作用的必要條件 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等，并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的___________，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____________。

（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入_______ 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是_________裝置內(nèi)的葉片，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H1N1甲型流感的病原體屬于（ ）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.單細(xì)胞寄生蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是：（ ）
A.從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物
B.從體型小的生物到體型大的生物
C.從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
D.從低等生物到高等生物

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