【題目】探究題
閱讀下面的材料,完善探究方案。
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)口說(shuō):“旱鴨子,你敢把頭浸沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上待上一個(gè)小時(shí)嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻說(shuō):“等輪到我時(shí),你早已憋死了。”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。
根據(jù)你對(duì)蝗蟲(chóng)呼吸器官的了解設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究蝗蟲(chóng)的呼吸器官所在的部位。
(1)提出問(wèn)題:_____________________________?
(2)作出假設(shè):______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)材料:清水,蝗蟲(chóng)2只,試管2個(gè)。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入等量的清水。
②把兩只大小相同狀態(tài)良好的活蝗蟲(chóng)分別放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中,乙中蝗蟲(chóng)的_________________浸入水中 。
③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。
(5)結(jié)果預(yù)測(cè):____________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________。
【答案】(1)蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里?
(2)蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部;
(4)①等量;②大小相同;胸腹;胸腹;頭;
(5)甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著,乙中的蝗蟲(chóng)死亡;
(6)蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部。
【解析】
試題分析:(1)提出問(wèn)題:蝗蟲(chóng)的呼吸器官在哪里?
(2)作出假設(shè):蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入 相同體積的清水;
②把兩只 大小相同活蝗蟲(chóng)甲、乙試管中,甲中蝗蟲(chóng)的 頭部浸人水中,露出 胸腹部;乙中的蝗蟲(chóng)的 胸腹部浸人水中,露出 頭部;
③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況;
(5)結(jié)果預(yù)測(cè):甲中的蝗蟲(chóng)仍然活著,乙中的蝗蟲(chóng)死亡;
(6)推測(cè)蝗蟲(chóng)呼吸器官在胸腹部.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括________、________、________、________、________ 等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人類酒窩有無(wú)的性狀是由一對(duì)基因控制,有酒窩是顯性(F),沒(méi)有酒窩是隱性(f)。小玲有酒窩,她的丈夫沒(méi)有酒窩,他們生了兩個(gè)孩子皆有酒窩。在不考慮突變的情況下,下列推論何者最合理?( )
A.兩個(gè)孩子的基因型必定分別為FF和Ff
B.兩個(gè)孩子必定都有遺傳到小玲的F基因
C.若小玲再度懷孕,此胎兒也必定有F 基因
D.小玲的基因型必定為FF,其丈夫的基因型為ff
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)測(cè)種子的發(fā)芽率時(shí),為保證結(jié)果正確,應(yīng)從袋中選擇合適的種子進(jìn)行抽樣檢測(cè)。( )
(2)綠色植物的葉肉細(xì)胞.白天進(jìn)行光合作用,夜間進(jìn)行呼吸作用。 ( )
(3)根尖生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū)。 ( )
(4)植物根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū) 。 ( )
(5)植物的根、莖、葉是蒸騰作用的主要器官。 ( )
(6)種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)。 ( )
(7)綠色植物的葉片是光合作用最理想的場(chǎng)所。 ( )
(8)通常情況下,人體的一個(gè)動(dòng)作不是由一塊骨骼肌能獨(dú)立完成的。 ( )
(9)人在用力直臂提一桶水時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài) 。 ( )
(10)自由運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量胸圍差時(shí),先讓受測(cè)者盡力深吸氣,記錄______終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度.再讓受測(cè)者盡力深呼氣,記錄______終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度.然后計(jì)算兩次胸圍差數(shù).連測(cè)三次,算出____值.一般情況下,胸圍差越____(大,。蔚臍怏w交換能力越強(qiáng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與飛行無(wú)關(guān)的是:( )
A.身體呈流線型 B.具有發(fā)達(dá)的胸肌
C.卵生、體溫恒定 D.食量大、消化能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是煙臺(tái)沿海地區(qū)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物,①對(duì)蝦 ②梭子蟹 ③海蜇 ④烏賊 ⑤扇貝 ⑥鮑魚(yú),屬于軟體動(dòng)物的是( )
A.①②⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)收集了幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,欲了解他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
(A家兔、B家鴿、C蚯蚓、D鯉魚(yú)、E青蛙、F蝗蟲(chóng))請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)將C、F劃分一類,A、B、D、E劃分為一類,他劃分的依據(jù)是 。
后一類動(dòng)物中還少的動(dòng)物類群是 ,它的頭后有 ,皮膚干燥,覆蓋著 。
(2)A在生殖發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是 ;E在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是進(jìn)行 發(fā)育。
(3)B的身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通,在飛行時(shí)起到輔助呼吸的作用。
(4)將F胸部、腹部插入水中,過(guò)一段時(shí)間蝗蟲(chóng)死亡,這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶 被淹沒(méi)所致;F生活在干旱的陸地上,它具有 ,可以防止水分散失。
(5)各種動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境 的關(guān)系。
(6)身體有許多相似體節(jié)的動(dòng)物是 。(填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表列出了A.B.C.D.E五種食物(各100克)的主要營(yíng)養(yǎng)成分
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
(1)根據(jù)上表可知,食物__________有利于防治夜盲癥,食物__________能提供較多的能量,食物_有利于壞血病患者實(shí)用,食物__________有利于防治骨質(zhì)疏松癥。
(2)長(zhǎng)期以食物D作為主食易患__________ 。
(3)表中還沒(méi)有列出的營(yíng)養(yǎng)成分有水、___________和維生素B等。
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