【題目】一個(gè)生物物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去（　�。�

A. 一種原材料 B. 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) C. 一個(gè)基因庫(kù) D. 一種有益生物

【答案】C

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。一旦從地球上消失，就無(wú)法再生，對(duì)人類的損失在于人類將永遠(yuǎn)損失一個(gè)基因庫(kù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們圍湖造田、開(kāi)墾草原，其后果是（　�。�

A. 生物種類減少 B. 生物種類增多

C. 生物種類不變 D. 仍能保持生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境有積極影響的是

A. 植樹(shù)造林 B. 廢水排放 C. 木材加工 D. 填海造田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系，進(jìn)一步解釋為什么劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸頻率和脈搏都會(huì)加快。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一個(gè)人突然遇到很危險(xiǎn)的情況時(shí)，血液中腎上腺激素的含量會(huì)立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過(guò)程屬于

A、只有神經(jīng)調(diào)節(jié) B、只有激素調(diào)節(jié)

C、既無(wú)神經(jīng)調(diào)節(jié)又無(wú)激素調(diào)節(jié) D、既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛇的身體表面覆蓋著鱗片，蝗蟲的體表覆蓋著外骨骼，鱗片、外骨骼這些結(jié)構(gòu)主要是為了適應(yīng)陸地上的哪種特點(diǎn)（　�。�

A. 缺少水中浮力 B. 晝夜溫差大 C. 相對(duì)干燥 D. 相對(duì)濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鬼針草的果實(shí)常常粘在動(dòng)物的皮毛上被帶到別處．這一過(guò)程中動(dòng)物所起的作用是（　�。�

A. 破壞了鬼針草的生活環(huán)境 B. 幫助鬼針草傳播種子

C. 幫助鬼針草傳播花粉 D. 幫助鬼針草植株生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)作與“接種”無(wú)關(guān)的是（　�。�

A. 打開(kāi)罐頭后，午餐肉暴露在空氣中

B. 向酵母菌培養(yǎng)液中加入白砂糖

C. 自制酸奶時(shí)，在鮮奶中加入醋酸菌

D. 手指在培養(yǎng)基上輕輕摁壓一下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”．春末夏初，雌雄蛙會(huì)有抱對(duì)現(xiàn)象，其目的是（ ）

A. 促進(jìn)生殖細(xì)胞排出體外 B. 促進(jìn)體內(nèi)受精

C. 促進(jìn)雌蛙休息 D. 促進(jìn)蝌蚪發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案