5．有機物不能被直接吸收．維生素是有機物，所以維生素必須經(jīng)消化后才能被吸收利用．×．（判斷對錯）

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：維生素雖然是有機物，但是小分子的有機物，人體可以直接吸收利用．
故答案為：×

點評 只有大分子的有機物才需要消化為小分子的有機物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果．據(jù)調(diào)查結(jié)果及所學(xué)知識回答問題：
特征類型父親母親女兒
有無酒窩有無有
能否卷舌能不能能
是否多指多指多指正常
（1）表中涉及到的有酒窩、無酒窩等特征在遺傳學(xué)上稱為性狀．
（2）由調(diào)查結(jié)果可知，女兒有些特征與父親或母親不同，在遺傳學(xué)上稱為變異．
（3）父母均是多指，其女兒卻是正常，這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異
（4）若控制手指性狀的顯性基因用B表示，控制手指性狀的隱性基因用b表示，則在該家庭中，父親的基因組成為Bb，女兒的基因組成為bb．
（5）若這對夫婦再生一個孩子，則孩子患有多指癥的機率為多少？請你用遺傳圖解的方式在方框內(nèi)表示出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖一是操作步驟，圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請分析回答：

（1）圖一中b圖表示的操作過程是染色，c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為40倍．
（3）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．為使視野中的物象更加清晰，只需再略微轉(zhuǎn)動（　　）
A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．反光鏡D．遮光器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．血液包括血漿和血細(xì)胞兩部分，血漿的主要功能是運載血細(xì)胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．紅細(xì)胞具有運輸氧的功能，輸血一般應(yīng)以輸同型血為原則，如果血型不合，受血者體內(nèi)紅細(xì)胞會凝集成團，阻礙血液循環(huán)而引起引起嚴(yán)重后果，甚至危及生命．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于建立自然保護區(qū)意義的說法不正確（　�。�
A．有利于研究珍貴動植物的生態(tài)和生物等特征
B．保護珍貴的野生動植物資源
C．保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
D．是進行自然保護的唯一有效途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有雙重呼吸的 是（　�。�
A．蝗蟲B．麻雀C．蜥蜴D．魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的描述中，正確的是（　�。�
A．只包括一切生命物質(zhì)B．包括生物成分和非生物成分
C．包括動物、植物和細(xì)菌D．只包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體內(nèi)的血管分為動脈、靜脈、毛細(xì)血管．

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同步練習(xí)冊答案