14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的描述中，正確的是（　�。�
A．只包括一切生命物質(zhì)B．包括生物成分和非生物成分
C．包括動(dòng)物、植物和細(xì)菌D．只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分．

解答 解：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要是能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物；消費(fèi)者不能制造有機(jī)物，必須直接或間接吃綠色植物；分解者是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，尤其是大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園．

（1）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量．甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，b過(guò)程氧氣經(jīng)過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，與血液中的紅細(xì)胞結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞．
（2）運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，皮膚的汗腺會(huì)產(chǎn)生汗液由甲圖d過(guò)程排出；甲圖中標(biāo)明的排泄途徑還有2條．
（3）運(yùn)動(dòng)中還有加強(qiáng)自我保護(hù)．某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂，丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是A．
（4）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，健康的內(nèi)涵除了身體健康，還包括心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．有機(jī)物不能被直接吸收．維生素是有機(jī)物，所以維生素必須經(jīng)消化后才能被吸收利用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．一臺(tái)顯微鏡此時(shí)的目鏡是“8×”，物鏡是“10×”，則這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是18．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．熱帶雨林被稱為地球之“肺”的原因是（　�。�
A．有效地維持了生物圈中的碳-氧平衡
B．植物的種類繁多，終年常綠
C．氣候炎熱濕潤(rùn)，適于植物光合作用
D．提供了大量的工業(yè)原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．導(dǎo)管的功能（　�。�
A．由下向上輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽B．只輸導(dǎo)無(wú)機(jī)鹽
C．輸導(dǎo)有機(jī)物D．輸導(dǎo)各種體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．人體和油菜植株都是由細(xì)胞形成組織、組織構(gòu)成器官、器官構(gòu)成系統(tǒng)而形成生物體的×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．血型不對(duì)，容易使紅細(xì)胞發(fā)生凝集．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案