分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),如蝗蟲(chóng)、蝦、蟹、蜘蛛.
解答 解:(1)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,頭部有眼、觸角、口等器官;體表有外骨骼,起到保護(hù)、支持和減少體內(nèi)水分的散失的作用;除了身體分節(jié)外,足和觸角也分節(jié).
(2)“小龍蝦”作為一種入侵物種,它會(huì)吃掉原有的小魚(yú)蝦,破壞生態(tài)平衡.
(3)為防止外來(lái)物種的入侵,請(qǐng)?zhí)岢?項(xiàng)建議:引進(jìn)新物種要慎重考慮外來(lái)物種入侵的問(wèn)題,要有天敵來(lái)保持生態(tài)平衡;加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫等.
(4)節(jié)肢動(dòng)物里唯一能飛行的動(dòng)物是 昆蟲(chóng),其一般具有三對(duì)足,兩對(duì)翅,如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蜜蜂等.
故答案為:
(1)足和觸角;
(2)吃掉原有的小魚(yú)蝦;
(3)引進(jìn)新物種要慎重考慮外來(lái)物種入侵的問(wèn)題,要有天敵來(lái)保持生態(tài)平衡.加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫等;
(4)昆蟲(chóng);蜜蜂.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸尿管 | B. | 尿道 | C. | 腎小管 | D. | 腎動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螢火蟲(chóng)體內(nèi)的能量c可來(lái)源于光能 | |
B. | 吸能反應(yīng)一般和物質(zhì)M的合成相聯(lián)系 | |
C. | 能量d用于過(guò)程①時(shí)大部分以熱能形式散失 | |
D. | M、N間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機(jī)制 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性狀類(lèi)型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
有無(wú)酒窩 | 有 | 無(wú) | 有 |
慣用左手或右手 | 慣用左手 | 慣用右手 | 慣用右手 |
有無(wú)白化病 | 正常 | 正常 | 白化病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈肌呈舒張狀態(tài),膈頂部上升 | B. | 肋間外肌呈收縮狀態(tài),肋骨下降 | ||
C. | 胸廓的容積縮小,肺也隨著回縮 | D. | 此時(shí)肺內(nèi)的氣壓大于外界氣壓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí),血紅蛋白與氧分離 | |
B. | 圖中實(shí)線(xiàn)為體循環(huán)路徑,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血 | |
C. | 若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少 | |
D. | 若②為腎臟,則血液流經(jīng)②后,尿素和氧氣明顯減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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