9．（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是生產(chǎn)者，它利用太陽(yáng)的光能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供綠色植物利用．
（3）如果用網(wǎng)將該生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)罩起來(lái)，防止鳥吃植物，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是生產(chǎn)者，它利用太陽(yáng)的光能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供綠色植物利用．
（3）如果用網(wǎng)將該生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)罩起來(lái)，防止鳥吃植物，最終會(huì)破壞生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體．故答案為：（1）生產(chǎn)者  有機(jī)物
（2）無(wú)機(jī)物
（3）生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成，兩者缺一不可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究影響鼠婦分布的非生物因素，設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）如果要探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”，那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置？甲該實(shí)驗(yàn)裝置的變量是光照．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后鼠婦集中在黑紙板（選填“黑紙板”或“玻璃板”）一側(cè)．
（2）如果要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦分布的影響”，那么能否利用乙實(shí)驗(yàn)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？不能．
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)所使用的鼠婦數(shù)量依次是1只、2只、3只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的一位同學(xué)是丁．
（4）實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦應(yīng)該是A
A．采自同一環(huán)境，個(gè)體大小差不多   B．采自同一環(huán)境，個(gè)體大小隨機(jī)
C．采自多個(gè)環(huán)境，個(gè)體大小差不多    D．采自多個(gè)環(huán)境，個(gè)體大小隨機(jī)
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？應(yīng)將鼠婦放回到適合它生存的自然環(huán)境中
（6）科學(xué)家探究是探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是D
A．要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，要善于與他人合作交流
B．要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等多種途徑獲得事實(shí)和依據(jù)
C．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、增加重復(fù)次數(shù)是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑
D．當(dāng)探究的結(jié)果與自己原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)依據(jù)
（7）為鼠婦細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是A
A．線粒體 B．葉綠體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)
（8）鼠婦能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是C
A．細(xì)胞數(shù)組增多   B．細(xì)胞體積增大
C．細(xì)胞的分裂和體積增大  D．有足夠的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是植物，消費(fèi)者是動(dòng)物，分解者是細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“種豆南山下，草盛豆苗稀”說(shuō)明田間的雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽(yáng)光等方面存在（　�。�
A．捕食關(guān)系B．寄生關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．共生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞質(zhì)
B．把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁
C．水稻細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用
D．動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．家鴿氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
A．肺B．氣囊C．肺和氣囊D．支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列哪項(xiàng)是事實(shí)（　�。�
A．“露西”生活在距今200萬(wàn)年前B．古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的
C．其它地區(qū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古人類化石D．亞洲直立人是從美洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中①、②、③、④所指的是心臟各腔，A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中①與④之間有防止血液倒流的房室瓣，保證血液在心臟只能從①流向④．
（2）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．請(qǐng)用圖中的數(shù)字和字母寫出肺循環(huán)途徑：④→A→B→C→②．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)E時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)減少（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)殪o脈血．
（4）在圖中，與G血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是C、F．（用圖中的字母回答）
（5）圖中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在E處擴(kuò)散進(jìn)入血液，再到達(dá)肺泡排出體外，此過(guò)程中二氧化碳最可能不經(jīng)過(guò)心臟的②③．（用圖中的數(shù)字回答）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．綿羊的白色（A）對(duì)黑色（a）為顯性，一對(duì)白羊交配后生下一只黑色小羊，這對(duì)白羊的后代中出現(xiàn)黑色小羊的概率是（　�。�
A．12.5%B．25%C．50%D．100%

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