下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括 和 部分。

（3）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來源于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

炭疽病是一種傳染性極強(qiáng)的疾病，下面是巴斯德研究炭疽病的試驗(yàn)流程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

A組 ：第一次注射炭疽病疫苗； 10天后注射炭疽病毒，綿羊健康生活

B組：第一次注射等量的生理鹽水； 10天后注射炭疽病毒，綿羊全部死亡。

（1） A組綿羊注射炭疽病疫苗后，綿羊體內(nèi)的淋巴組織就產(chǎn)生相應(yīng)的 ，其作用是與 結(jié)合，消滅病毒。

（2）B組綿羊在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 。

（3） A組綿羊在第二次注射后全部正常生活，這種免疫叫 免疫。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)大安中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雄蕊的 里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉。傳粉是受精的前提。

（2）圖中的4是由 發(fā)育來的。

（3）在圖中所示4-5的生理過程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自 。

（4）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)大安中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是

A、都無種子 B、都能進(jìn)行光合作用

C、都有根、莖、葉 D、種子外都有果皮包被.

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

“微博打拐”是今年年初流行的詞語(yǔ)，它是指網(wǎng)友通過微博提供線索，幫助那些被人販子拐賣的兒童重新回到自己父母身邊的行動(dòng)。但是很多兒童是嬰兒時(shí)期就被拐賣，幾年過后連父母都很難通過長(zhǎng)相辨認(rèn)是否是自己的親生子女，所以這就需要公安人員使用一定的技術(shù)手段來幫助他們鑒定，也可以通過一些簡(jiǎn)單的性狀來輔助判斷。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一般公安人員可以通過檢測(cè)父母與子女之間的基因關(guān)系來確定親緣關(guān)系，其原因是基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的 上，并且會(huì)通過父母親產(chǎn)生的__ 傳遞給后代。請(qǐng)將有關(guān)染色體知識(shí)的概念圖補(bǔ)充完整：

（2）雖然小文和父親血型不同，但是公安人員依然認(rèn)定他們是親生父子。這種親代和子代個(gè)體間的差異在遺傳學(xué)上叫做__________。

（3）其中一對(duì)家長(zhǎng)，父親表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為AA），母親表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa）。公安人員帶來一個(gè)不能卷舌的女孩，這個(gè)女孩是否是他們的親生女兒? _______（填“是”、“不是”或“不確定”）

（4）小蓮的父母都是比較胖，她在被拐之前也比較胖。三年后，小蓮被找到時(shí)已經(jīng)很瘦了，被解救回家后半年又長(zhǎng)得比較胖了。這是因?yàn)樯飩�(gè)體的差異除了決定于遺傳物質(zhì)外，還與所生存的______也有關(guān)系。

（5）—對(duì)面頰有酒窩的夫婦在找到自己的親生兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子臉頰無酒窩（基因組成為dd）。這時(shí)母親又懷孕了，請(qǐng)判斷他們的第二個(gè)孩子關(guān)于酒窩有無的基因組成可能為____ ____。（多選）

A．DD B．Dd C．dd

（6）小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶．他家兩頭黑牛相配，生出了一頭棕色小牛，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

①?gòu)拿峡�，牛的親代都是黑色，而后代中出現(xiàn)了棕色，在遺傳學(xué)上這是一種 現(xiàn)象．

牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為 ．

②牛體細(xì)胞中的染色體是 （填“成對(duì)”或“成單”）存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要 。

③若用A和a分別表示牛毛的顯性基因與隱性基因，則上述兩頭黑牛的基因組成是 ．

棕色小牛的基因組成是 ．

④若上述兩頭黑牛再相配，生出黑色小牛的幾率是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物行為中，均屬于先天性行為的一組是

A、貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途 B、狗辨主客、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鸚鵡學(xué)舌

C、大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥 D、嬰兒吮吸、蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是

A、口腔 B、胃

C、小腸 D、大腸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

伸肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是

A．收縮、收縮 B．舒張、舒張

C．收縮、舒張 D．舒張、收縮

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南耒陽(yáng)冠湘中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一試驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)變量是（ ）

A．濕度 B．溫度 C．光 D．周圍的環(huán)境

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