3．人們通常食用桃子的（　�。�，它是由（　�。┌l(fā)育成的．
A．種子　胚珠B．種皮　珠被C．果實(shí)　子房D．果皮　子房壁

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
   從圖中可知，受精后，子房壁發(fā)育成果皮、子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．果實(shí)包括種子和果皮兩部分，桃子食用部分是果皮．因此發(fā)育成桃子食用部分的是子房壁．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．能使人患乙肝的生物是屬于（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．蛋白質(zhì)D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”，這是描寫花生的謎語(yǔ)．發(fā)育成“紅帳子”的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花瓣B．子房壁C．珠被D．花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．兩棲動(dòng)物是指（　�。�
A．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物
B．幼體在水中生活，成體在陸地上生活的動(dòng)物
C．幼體在水中生活，成為水陸兩棲生活的動(dòng)物
D．不局限于一種環(huán)境，而能跨越多種環(huán)境的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，不足以說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響的是（　�。�
A．澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，但牛糞堆積在草原上，風(fēng)干硬化，嚴(yán)重影響了牧草的生長(zhǎng)
B．由于牲畜的糞便多，易滋生蠅蛆，使當(dāng)?shù)叵壢翰?/td>
C．澳大利亞引進(jìn)蜣螂后，解決了糞便堆積的問(wèn)題，改良了草原的土壤
D．蜣螂能吃牛糞，還產(chǎn)卵在其中．卵在牛糞中發(fā)育，幼蟲又以牛糞為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列動(dòng)物的行為不屬于先天性行為的是（　�。�
A．燕子筑巢B．狗繞道取食C．老馬識(shí)途D．小狗跳火圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正確的操作順序是④③②①
（2）圖①和圖③所滴的液體分別是碘液和清水
（3）圖②的正確操作方法是一邊先接觸水滴，然后輕輕放下這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡
（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在玻片的中央滴一滴生理鹽水，目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能具有鰓，能呼吸水中的氧氣；二是能在水中游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．認(rèn)得上臂自然垂直時(shí)肌肉所處的狀態(tài)是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮D．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

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同步練習(xí)冊(cè)答案