A. | 呼吸作用 | B. | 呼吸運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 氣體的擴(kuò)散 | D. | 肺泡的擴(kuò)張和回縮 |
分析 人體呼吸的全過程包括::①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換,結(jié)合圖示中箭頭的指向,不難判斷圖示A表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外,B表示從外界吸入的氧氣,C表示組織細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,D表示組織細(xì)胞呼吸消耗的氧氣.據(jù)此解答.
解答 解:人體的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換,人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用形成的,肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡內(nèi)的氧含量比血液中的氧含量高,血液中二氧化碳比肺泡中含量高,肺泡的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.故圖中A代表二氧化碳,B代表氧氣.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸全過程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.考生要正確理解肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成該菌落的黃曲霉是一種真菌 | |
B. | 菌落較大,呈絨毛狀 | |
C. | 菌落較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 | |
D. | 黃曲霉通過產(chǎn)生孢子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分 | |
B. | 一個(gè)池塘中所有的魚可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 蟬→螳螂→黃雀三者形成一條完整的食物鏈 | |
D. | 在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物行為是一種運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過程 | |
B. | 動(dòng)物行為的產(chǎn)生具有一定的生理基礎(chǔ) | |
C. | 動(dòng)物行為與其生存環(huán)境相適應(yīng) | |
D. | 動(dòng)物行為是一種先天性的表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用強(qiáng)散失水分多 | B. | 呼吸作用強(qiáng)產(chǎn)生的水分多 | ||
C. | 光合作用強(qiáng)釋放出氧氣多 | D. | 呼吸作用強(qiáng)產(chǎn)生的熱量多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給農(nóng)作物噴農(nóng)藥 | B. | 放養(yǎng)貓頭鷹 | ||
C. | 放養(yǎng)灰喜鵲 | D. | 老鼠洞口放少量老鼠藥 |
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