A. | 丙、乙的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降 | B. | 甲、乙的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降 | ||
C. | 甲、丙的數(shù)量增加,乙的數(shù)量下降 | D. | 甲、乙、丙的數(shù)量都增加 |
分析 解此題關(guān)鍵是由直方圖確定,丙表示生產(chǎn)者,甲表示初級(jí)消費(fèi)者,乙表示次級(jí)消費(fèi)者,丁表示三級(jí)消費(fèi)者,從而獲得解題信息.
解答 解:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中
若乙的數(shù)量增加,則甲的數(shù)量因乙的增加而減少,丁的數(shù)量因乙的增加而增加,丙的數(shù)量因甲的減少而增加.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).人類活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用資源.才不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被子植物的生命周期中,既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,也要進(jìn)行細(xì)胞分化 | |
B. | 植株生長(zhǎng)過程中,從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機(jī)鹽 | |
C. | 植株生長(zhǎng)過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等 | |
D. | 蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,也有利于降低葉面溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣不流通,氧氣含量少 | B. | 植物光合作用減弱,釋放的氧氣少 | ||
C. | 植物進(jìn)行呼吸作用,與人爭(zhēng)奪氧氣 | D. | 植物的蒸騰作用減弱,空氣干燥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 染色體多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少水分 | B. | 缺少空氣 | C. | 溫度不適宜 | D. | 胚不是活的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非洲大草原上一群數(shù)以千計(jì)的野牛 | |
B. | 從吉林省查干湖冬捕活動(dòng)中撈上來的所有種類的魚 | |
C. | 我國(guó)最早建立的鼎湖山自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 解放軍修建在高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)生長(zhǎng)茂盛的黃瓜和西紅柿 |
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