A. | 植物形成自身物質(zhì)需要光 | B. | 植物的生命活動(dòng)需要二氧化碳 | ||
C. | 植物的生命活動(dòng)可產(chǎn)生水蒸氣 | D. | 植物的生命活動(dòng)可更新空氣 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能跫;蠟燭燃燒不斷消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,綠色植物在光合作用中制造的氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了密封玻璃罩內(nèi);供蠟燭燃燒所用,所以蠟燭不會(huì)熄滅,據(jù)此答題.
解答 解:A、今天我們知道,植物在光下通過(guò)光合作用能夠產(chǎn)生氧氣,從而導(dǎo)致蠟燭不易熄滅,普利斯特利從本實(shí)驗(yàn)得不出這個(gè)結(jié)論,A不符合題意;
B、植物確實(shí)需要二氧化碳,但普利斯特利得不出本結(jié)論,B不符合題意;
C、沒(méi)有水珠這一現(xiàn)象,所普利斯特利得不出這一結(jié)論,C不符合題意;
D、普利斯持利實(shí)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)證明了植物可以更新空氣,D符合題意;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與生物圈中的碳、氧平衡.考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔的長(zhǎng)毛和短毛 | B. | 玫瑰花的顏色和大小 | ||
C. | 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖 | D. | 人的身高和體重 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣中有氫、甲烷等氣體,不含有氧氣 | |
B. | 鯨的鰭和狗的前肢是同源器官 | |
C. | 現(xiàn)代人類是由類人猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇進(jìn)化而來(lái)的 | |
D. | 原始生命誕生的標(biāo)志是原始的新陳代謝和個(gè)體增殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少吃動(dòng)物類脂肪 | B. | 加強(qiáng)體育鍛煉 | ||
C. | 調(diào)節(jié)心情,心態(tài)平和 | D. | 以上選項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鍛煉使呼吸頻率加快 | B. | 鍛煉使呼吸頻率減慢 | ||
C. | 鍛煉使胸圍差大 | D. | 鍛煉使每次呼吸通氣量大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)激性 | B. | 變異性 | C. | 趨光性 | D. | 遺傳性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)腎由100多個(gè)腎單位構(gòu)成 | |
B. | ②的兩端都連接毛細(xì)血管網(wǎng) | |
C. | 尿的形成包括⑤的重吸收和⑥的過(guò)濾兩個(gè)過(guò)程 | |
D. | 腎單位包括①②④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 生長(zhǎng)激素 | C. | 性激素 | D. | 腎上腺素 |
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