分析 傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái),因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物.腸道病毒能引起手足口病,從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于病原體.從免疫的角度來(lái)說(shuō),它屬于抗原物質(zhì).
(2)傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物,易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,所以手足口病患者、嬰幼兒分別屬于傳染源和易感人群.
(3)病原體侵入人體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)-抗體.人體通過(guò)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫,腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對(duì)該病毒的免疫力.原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體,這種免疫是后天獲得的,只對(duì)某一特定的病原體起作用屬于特異性免疫.
(4)傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,預(yù)防手足口病的可行性措施是:注意飲食衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑、注射疫苗屬于保護(hù)易感人群等.
故答案為:(1)抗原;
(2)傳染源和易感人群;
(3)體內(nèi)產(chǎn)生的抗體;特異性;
(4)注意飲食衛(wèi)生、注射疫苗等.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合題,考查了傳染病、病原體、人體的免疫等內(nèi)容,要學(xué)會(huì)對(duì)上述知識(shí)的整合和運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)易感人群 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 計(jì)劃免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫不是針對(duì)某一病原體的 | |
B. | 特異性免疫是每個(gè)人生來(lái)就有的 | |
C. | 特異性免疫主要是產(chǎn)生抗體對(duì)付病原體 | |
D. | 特異性免疫對(duì)多種病原體起作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少青藏鐵路的建設(shè)投資 | B. | 體現(xiàn)了人在自然面前無(wú)能為力 | ||
C. | 有利于保護(hù)生態(tài)平衡、保持環(huán)境 | D. | 為了減少自然災(zāi)害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦 | B. | 肺 | C. | 腎臟 | D. | 小腸 |
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