【題目】自然界中，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞的顯著標(biāo)志是（ ）

A. 消費(fèi)者大量減少 B. 生產(chǎn)者大量減少

C. 分解者大量減少 D. 環(huán)境污染嚴(yán)重

【答案】B

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者--綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．綠色植物是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的起點(diǎn)．生產(chǎn)者受到嚴(yán)重破壞時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的功能就難以維持，生物種類將減少，食物網(wǎng)將簡(jiǎn)化，大量生物的死亡甚至絕滅，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中________屬于生產(chǎn)者，其它生物都屬于__________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關(guān)系既是_________，又是___________。

（4）若大量捕殺狐、蛇、鷹，之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會(huì)急劇減少，最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)具有靈活性的原因是（ ）

①關(guān)節(jié)囊外有韌帶

②關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟滑

③關(guān)節(jié)囊將兩塊骨聯(lián)系起來(lái)

④關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有少量滑液

A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果光線太強(qiáng)應(yīng)選用（ ）

A．小光圈、平面鏡 B．小光圈、凹面鏡

C．大光圈、平面鏡 D．大光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為受精和受精卵植入子宮的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[③]_______的主要功能是產(chǎn)生[②]_________和分泌________________。

（2）進(jìn)入青春期，能迅速發(fā)育的器官是[③]_________和[⑥]___________。

（3）精子通過(guò)________和[⑥]進(jìn)入[⑤]__________在此處與[②]________結(jié)合形成[①]__________，[①]逐漸分裂發(fā)育成____________，緩慢地移到[⑥]中，最終植入[ ]____________。

（4）胎兒生活在[⑥]內(nèi)半透明的________（液體）中，通過(guò)_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（5）一般來(lái)說(shuō)，懷孕到第______周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫__________。

（6）因病摘除子宮的婦女，________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征________（填“消失”“不消失”）。

（7）結(jié)扎輸卵管，能不能懷孕？_______；有沒(méi)有月經(jīng)？____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狐大量滅殺，兔群的數(shù)量將會(huì)（ ）

A. 上升 B. 先上升后下降 C. 下降 D. 保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”，這都體現(xiàn)了（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的影響

C．環(huán)境影響生物生存 D．生物與環(huán)境的相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌浇涝教�，這是由于口腔中的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟：取適量的新鮮米飯，打碎，做成淀粉糊并振蕩，分成兩等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。取2只潔凈試管，分別編號(hào)為1、2。進(jìn)行如圖系列的操作。

（1）上述圖示D的1、2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是______號(hào)試管，碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察__________對(duì)淀粉的分解作用。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，1號(hào)試管的作用是什么？_____________

（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中淀粉糊的顏色都是藍(lán)色，說(shuō)明_____________能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）玉米種子由果皮（種皮）、胚和_____構(gòu)成。

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)中，名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是_____和_____（填序號(hào)），它們的功能分別是_____和_____。

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