分析 (1)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸
(2)吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;呼氣時,膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,結(jié)果胸廓容積減小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動.
(3)肺與外界空氣間的氣體交換,是通過呼吸運動實現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.
(4)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(5)如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致葡萄糖沒有被完全吸收,是一部分葡萄糖隨尿液排出.另外胰島能分泌胰島素能調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖的代謝,如果胰島素分泌不足,會造成體內(nèi)血糖的濃度過高,使腎小管對原尿中的葡萄糖由于濃度過高而不能全部重吸收而出現(xiàn)糖尿.因此尿液中有葡萄糖,可能是腎小管病變,也可能是胰島素分泌不足形成的,還有可能是短時間內(nèi)進食大量甜食或糖類導(dǎo)致血糖過高形成的.
(6)圖中,A代表消化系統(tǒng)、B代表呼吸系統(tǒng)、C循環(huán)系統(tǒng)、D代表泌尿系統(tǒng),a代表蛋白質(zhì)、b氧氣、c代表二氧化碳、d代表尿素,①代表吸收過程、②代表肺與血液之間的氣體交換、③右心室、④左心房、⑤左心室,⑥主動脈、⑦下腔靜脈.
解答 解:(1)“若a代表蛋白質(zhì)”,其在A系統(tǒng)內(nèi)最終被消化成氨基酸,小腸是消化吸收的主要場所,因此過程①主要在小腸內(nèi)完成.
(2)吸氣時,膈肌與肋間肌收縮,肺擴張,氣體進入肺內(nèi),因此當(dāng)b(氧氣)進入B系統(tǒng)時,肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài).過程③肺與血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的.
(3)“某人因為感冒引發(fā)支氣管炎,醫(yī)生在其手背處靜脈滴注藥物”,藥物經(jīng)上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→支氣管的毛細(xì)血管網(wǎng)(患處),因此藥物隨血液循環(huán)首先到達心臟的右心房.
(4)“尿素主要通過D系統(tǒng)排出體外”,構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官(腎臟)的基本單位是腎單位.
(5)“某人體檢時發(fā)現(xiàn)d的成分中含有葡萄糖,即表現(xiàn)為尿糖現(xiàn)象”.“如果此人腎功能正!保瑒t有可能是血液中胰島素的含量過低造成的,這種物質(zhì)對人體的調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié).
故答案為:(1)氨基酸;小腸
(2)收縮;氣體擴散
(3)右心房
(4)腎單位
(5)胰島素;激素
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器-換用不同的物鏡 | |
B. | 低倍物鏡換用高倍物鏡-觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多 | |
C. | 移動玻片標(biāo)本-找到要觀察的物像 | |
D. | 微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋-使物像更清晰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥越多植物長得越好 | B. | 不同植物施肥種類不同 | ||
C. | 同種植物不同發(fā)育階段施肥不同 | D. | 以農(nóng)家肥為主,配合使用化學(xué)肥料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖的成熟區(qū)通常在土壤較深處 | B. | 根尖的根冠通常在土壤較深處 | ||
C. | 根尖的分生區(qū)通常在土壤較深處 | D. | 根尖的伸長區(qū)通常在土壤較深處 |
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