根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過程,防治蝗蟲災(zāi)害最好在下列哪個時期內(nèi)　(　　)
A．蝗蟲5齡后,集群以前B．3齡以前
C．卵D．成蟲集群飛起后
B

試題分析：蝗蟲的發(fā)育依次經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個時期，若蟲經(jīng)過5次蛻皮后發(fā)育成成蟲，受精卵產(chǎn)在土壤中，不易被發(fā)現(xiàn)和防治；3齡以前的若蟲，翅芽不明顯，不能飛行，只能跳躍，且比較集中，是消滅蝗蟲、防治蝗災(zāi)的最佳時期；5齡后的若蟲飛行能力很強，活動范圍擴大，不易防治；集群起飛后更難控制
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四種昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的是（　�。�
A．卵→孑孓→蛹→蚊B．卵→跳蝻→蝗蟲
C．卵→蛆→蛹→蠅D．卵→蠶→蛹→蠶蛾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“作繭自縛”比喻所作所為使自己陷入困境，在昆蟲的發(fā)育過程中指哪個階段(       )
A．卵孵化成幼蟲B．幼蟲變成蛹C．蛹羽化為成蟲D．成蟲產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題
A．抗原 a.人體抵抗抗原侵入的功能強，從而引起病態(tài)反應(yīng)
B．性狀b.指昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
C．完全變態(tài) c.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和特定的行為方式
D．過敏反應(yīng) d.病原體和異物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答。（6分）

（1）寫出各種形態(tài)的名稱：1           2         3       4           
（2）從圖中可知，黏蟲的發(fā)育過程和方式是(   )。（答案寫在答卷上）
A．1→2→3→4，變態(tài)發(fā)育B．3→4→2→1，不完全變態(tài)發(fā)育
C．3→2→4→1，完全變態(tài)發(fā)育D．1→3→2→4，沒有變態(tài)的發(fā)育
（3）與黏蟲相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[     ]。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

延長家蠶的哪一發(fā)育時期,有利于提高蠶絲的產(chǎn)量　(　　)
A．卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲的發(fā)育過程中，不具有的發(fā)育階段是：（）
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__________（舉一例）
（2）甲圖中C和D的名稱是__________。
（3）乙圖中d表示的發(fā)育時期叫做________，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是__________（填圖中字母）
（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，從甲乙兩圖的比較可以看出，最大的區(qū)別是甲沒有乙中的__________（填圖中字母）時期。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲與蜜蜂的發(fā)育過程相比，不經(jīng)過的時期是
A．幼蟲B．成蟲C．受精卵D．蛹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案