圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
魔方格

（1）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在______部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成______．
（2）氧氣進(jìn)入人體后，最終在______處被利用．與①相比，②中的______氣體增多．
（3）當(dāng)______發(fā)生病變而通透性增高時，C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．
（1）營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后，在胃內(nèi)被初步消化，最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸，被吸收．
（2）外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程，肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換，最終到達(dá)組織細(xì)胞．組織細(xì)胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機(jī)物，釋放能量供細(xì)胞生命活動利用，產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中．與①相比，②中的二氧化碳增多．
（3）腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿．當(dāng)腎小球發(fā)生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉；而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．
故答案為：（1）胃    氨基酸   
（2）組織細(xì)胞    二氧化碳     
（3）腎小球
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濟(jì)寧）如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a
葡萄糖
葡萄糖
后進(jìn)入血液的過程叫
吸收
吸收
．
（2）a在血液中由
血漿
血漿
運(yùn)輸，并最終到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）在組織細(xì)胞內(nèi)，a在b中的
氧氣
氧氣
氣體的作用下被分解釋放出能量．
（4）正常情況下，d、e、f三者中
d、e
d、e
含有a，若某人f中含有a，且腎臟功能正常的話，則可以通過注射
胰島素
胰島素
來進(jìn)行治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）兒童、青少年生長發(fā)育快，應(yīng)適當(dāng)增加富含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的食物，經(jīng)消化道消化后的產(chǎn)物③在小腸處被吸收．
（2）在組織細(xì)胞中，營養(yǎng)物質(zhì)在②的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中．
（3）小明的尿液中檢測到紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，由此推斷是
腎臟的腎小球
腎臟的腎小球
受到損傷．請簡要寫出上臂注射藥物消炎藥物隨血液到達(dá)腎臟的途徑：上肢靜脈→上腔靜脈→
右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎動脈
右心房→右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎動脈
→腎臟．
（4）氣體②進(jìn)入A系統(tǒng)，此處血液成分的變化是
由靜脈血變?yōu)閯用}血
由靜脈血變?yōu)閯用}血
．
（5）圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條？
a、b、c
a、b、c
．（填圖中數(shù)字或字母序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過
擴(kuò)散作用
擴(kuò)散作用
完成的．
（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔
1
1
次．
（3）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素、尿酸和氧等
尿素、尿酸和氧等
．
（4）請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管
內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管
．
（5）圖中A與B、C與D之間具有
房室瓣
房室瓣
，該瓣膜的作用是
防止血液倒流
防止血液倒流
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的a生理過程叫
吸收
吸收
．
（2）圖中的b、c生理過程是通過
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液．
（3）二氧化碳?xì)怏w能將石灰水變渾濁．某同學(xué)為了驗(yàn)證b、c那種氣體含有較多的二氧化碳，設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)．
取甲、乙二支試管．在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄．
①該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多

②根據(jù)假設(shè)，在甲、乙兩支試管內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明理由．
甲不變渾濁，乙變渾濁．人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳，空氣b中二氧化碳含量低
甲不變渾濁，乙變渾濁．人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳，空氣b中二氧化碳含量低

③該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，為設(shè)計甲試管的目的是
作為對照
作為對照

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治
壞血
壞血
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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級地震，震源深度13公里．如圖是人體部分生理活動示意圖，①②③④表示血管，1234表示廢物排出途徑，ABCD表示心臟結(jié)構(gòu)，abc表示物質(zhì)交換過程，請你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
 
，能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
 
，圖中所示血管中含動脈血的是
 
．
（2）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動式最先進(jìn)入心臟的
 
結(jié)構(gòu)（填圖中字母）．
（3）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
 
（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
 
豐富的食物．

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