唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”說(shuō)的動(dòng)物行為是
| A．繁殖 | B．領(lǐng)域 | C．節(jié)律 | D．社群 |
試題分析：詩(shī)中描述的是鶯的占區(qū)和燕的筑巢，這是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，屬于繁殖行為，故A正確；領(lǐng)域行為指節(jié)肢動(dòng)物占有繁殖或獲取食物領(lǐng)域的行為，鶯和燕屬于鳥(niǎo)類，不是節(jié)肢動(dòng)物，故B錯(cuò)誤；節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著地球、日、月的周期性變化，逐漸形成的許多周期性的、有節(jié)律的活動(dòng)，這種表現(xiàn)出晝夜、季節(jié)和潮汐節(jié)律的活動(dòng)，叫做節(jié)律行為，但是鶯的占區(qū)和燕的筑巢與此無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；社群行為指同種動(dòng)物個(gè)體之間維持群體共同生存的一系列的行為，很顯然鶯的占區(qū)和燕的筑巢與此無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)右圖回答：
（1）圖中①是
，④是
。
（2）圖中⑤是
。它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的
。
（3）圖中③是
，內(nèi)有少量的滑液，起著
作用。
（4）如果因?yàn)橛昧^(guò)猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從
里面滑落出來(lái)。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：解答題
回答生活中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂．它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的______行為．
（2）“蜻蜓點(diǎn)水”，從功能上看，這是______行為，從獲得途徑上看屬______行為．這種行為是由動(dòng)物的______所決定的．
（3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”說(shuō)明青蛙傳遞信息的方式是______．
（4）“莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家”．有些微生物能把空氣中的氮?dú)夤潭ㄔ谕寥乐�，這種現(xiàn)象叫做“______”．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
屬于學(xué)習(xí)行為的是
| A．蜜蜂采蜜 | B．野鴨遷徙 | C．鸚鵡學(xué)舌 | D．蜘蛛織網(wǎng) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
研究動(dòng)物行為的方法主要是采取
| A．觀察法和文獻(xiàn)法 | B．觀察法和實(shí)驗(yàn)法 |
| C．統(tǒng)計(jì)法和推理法 | D．所有方法綜合使用 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為是學(xué)習(xí)行為
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
“寄花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水晴蜓款款飛”。描述了晴蜓的覓食行為。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才掘一個(gè)洞口，從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(6分)
（1）黃蜂的生殖行為是 （先天性行為或后天學(xué)習(xí)行為），判斷的依據(jù)是 。
（2）黃蜂的生殖行為是由 決定的。
（3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有 行為的昆蟲(chóng)；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 。
（4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于 法。
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