【題目】在一個(gè)由水稻、螟蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺絕，螟蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示？（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：在上面的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻是植物，屬于生產(chǎn)者，是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；螟蟲(chóng)是以水稻為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者；青蛙是以螟蟲(chóng)為食，屬于次級(jí)消費(fèi)者．所以它們之間的食物關(guān)系為：水稻→螟蟲(chóng)→青蛙．食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數(shù)量發(fā)生變化，就會(huì)牽動(dòng)整條食物鏈，從而進(jìn)一步影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．如青蛙的數(shù)量減少，螟蟲(chóng)在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)因天敵減少而數(shù)量急劇增加，而螟蟲(chóng)的數(shù)量增加又導(dǎo)致水稻的數(shù)量減少，螟蟲(chóng)獲取不到足夠的食物，數(shù)量就會(huì)減少，所以將青蛙殺絕，螟蟲(chóng)的數(shù)量變化為先增加再減少．
故選：C
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的，A是 ．
（2）A通過(guò)形成B，在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是標(biāo)號(hào)[]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，下列環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣最多的是（　�。�
A.清晨的草地
B.下午的草地
C.清晨的樹(shù)林
D.下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物，下列有關(guān)變形蟲(chóng)的敘述不正確的是（ ）

A.具有遺傳物質(zhì)B.能夠獨(dú)立生活

C.需要攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.有專門的呼吸器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見(jiàn)的物質(zhì)動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）D生活在水中，用呼吸，用游泳，靠感知水流和測(cè)定方向．
（2）B的身體覆蓋有 ， 具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用．
（3）A的幼體生活在水中用呼吸；成體水陸兩棲生活，用呼吸，青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，主要原因是 ．
（4）E的身體呈型，前肢變成；它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．
（5）C是哺乳動(dòng)物，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)金魚(yú)的水缸里放些金魚(yú)藻，主要目的是（　�。�
A.清潔缸里的水
B.作為餌料
C.增添生氣
D.增添水中的含氧量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列圖片，請(qǐng)分析作答：

（1）觀察菜豆種子模式圖，發(fā)育成幼苗中Ⅱ部分的是[] ．
（2）菜豆幼苗在生產(chǎn)過(guò)程中需要的有機(jī)物來(lái)自植物本身進(jìn)行的 ， 該生理過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉片橫切面圖中的[] ．
（3）在菜豆根尖結(jié)構(gòu)中，根能不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，關(guān)鍵部位是[] ．
（4）圖甲中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
（5）在圖乙中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用的強(qiáng)度，此時(shí)，其葉肉細(xì)胞中不存在的氣體的來(lái)源或去路是圖甲中的（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞．”決定這種遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫(xiě)圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：①；②；③ ．
（2）圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒．簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷的依據(jù) ．

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