下圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的),據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú) 這一特征,可將圖中的動(dòng)物分為 和___________________ 兩大類。
(2)無(wú)脊椎動(dòng)物有 。(填寫字母)
(3)屬于哺乳類的動(dòng)物有 。(填寫字母)
(4)生活在水中的動(dòng)物有 。(填寫字母)
(5)兩棲類動(dòng)物有 。(填寫字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳和水通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出 | B. | 食物殘?jiān)ㄟ^(guò)消化系統(tǒng)排出 | ||
C. | 汗液通過(guò)皮膚排出 | D. | 尿液通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的社群行為不包括( )
A.白蟻的群體生活 B.兩性識(shí)別
C.狒狒的等級(jí)制度 D.蜜蜂成員間的分工合作
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為
B.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代
C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部位是( )
A.胚盤 B.卵黃 C.卵白 D.卵殼
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的_____________,成員之間有明確的___________,有的群體中還形成______________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
兩棲動(dòng)物是指既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的換羽與哺乳類的換毛一樣是防御行為 | |
B. | 火烈鳥育雛是攻擊行為 | |
C. | 屹立于巖石的雄獅一動(dòng)不動(dòng)可以是領(lǐng)域行為 | |
D. | 烏賊遇到敵害噴出“墨汁”是攻擊行為 |
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