18．下面有關(guān)生物分類知識的敘述不正確的是（　�。�
A．分類單位越大，生物數(shù)量越大
B．同種生物的親緣關(guān)系最密切
C．植物的分類主要依據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D．動物的分類主要依據(jù)動物的生理功能

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

解答 解：A、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，但生物數(shù)量不一定越大，A錯誤；
B、最基本的分類單位是種，同“種”的生物，共同特征最多，親緣關(guān)系最密切，B正確；
C、物的分類主要依據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，C正確；
D、動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能，如體溫是否恒定、呼吸等，D正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級的大小關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其貯存的主要場所是（　�。�
A．細胞核B．葉綠體C．線粒體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細嚼無糖饅頭一段時間后能感覺到有甜味產(chǎn)生，這是因為淀粉在口腔被分解成（　�。�
A．葡萄糖B．麥芽糖C．氨基酸D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在圖甲中，A、B、C分別表示植物體的三個生理過程．圖乙表示葉肉細胞的結(jié)構(gòu)圖，4、5表示能量轉(zhuǎn)換器，其中5還是光合作用的“車間”．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A過程能使空氣清新，則A過程表示的植物體生理過程是光合作用；B過程對植物體內(nèi)的水分和無機鹽的運輸起著重要的作用；C過程中有圖乙中4的參與，則該生理過程應(yīng)該是呼吸作用．
（2）A、B、C三個生理過程中的某些物質(zhì)出入葉片，都需要經(jīng)過葉片結(jié)構(gòu)中的氣孔才能完成．
（3）B過程運輸?shù)奈镔|(zhì)主要是通過根部的根毛而吸收的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體的各種生理活動離不開營養(yǎng)物質(zhì)，下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．糖類是生命活動所需能量的主要提供者
B．蛋白質(zhì)是身體構(gòu)建與修復(fù)的重要原料
C．脂肪是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì)
D．維生素是構(gòu)成人體細胞的主要原料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素）植物，選取一片葉片做如圖所示的處理，你認為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有（　�。�
①光合作用產(chǎn)生淀粉   ②光合作用產(chǎn)生氧氣   ③光合作用需要二氧化碳  ④光合作用需要光   ⑤光合作用需要葉綠體．
A．②③⑤B．①④⑤C．①③④D．①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．園林工人移栽樹木時，常采取一些措施來提高成活率，下列措施及原因分析中錯誤的是（　�。�
A．移栽前根部帶一個土坨，可保護樹木的幼根和根毛
B．移栽前去掉一部分枝葉，可以減弱樹木的蒸騰作用
C．移栽后給樹木輸入營養(yǎng)液，可為根部提供營養(yǎng)物質(zhì)
D．移栽后保持較強的光照條件，可促進葉的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．顯微鏡對光時，如果視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡
B．顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50倍
C．制作“人口腔上皮細胞的臨時裝片”時，在載玻片中央滴的是清水
D．蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣，另一側(cè)先接觸液滴，再緩緩蓋上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．至今仍被生物分類學(xué)家們廣泛使用的雙名法，是由下列哪位科學(xué)家創(chuàng)立的（　　）
A．達爾文B．林奈C．孟德爾D．米勒

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同步練習(xí)冊答案