一棟大樓發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員在撲救大火過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一具尸體．醫(yī)生檢查了死者的鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺，發(fā)現(xiàn)這些器官中都有少量的黑色顆粒．問(wèn)：
（1）死者是死于火災(zāi)還是死于大火之前？
（2）如果在高樓里突遇火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由?/div>
（1）、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進(jìn)出的通道，外界的氣體由呼吸道進(jìn)入肺，在肺里進(jìn)行氣體交換．分析資料可知，死者的鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺，發(fā)現(xiàn)這些器官中都有少量的黑色顆粒，可知黑色顆粒物質(zhì)是火災(zāi)過(guò)程中的燃燒物，進(jìn)入了人體的呼吸道，可見(jiàn)死者是死于火災(zāi)．
（2）、由上可知，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要盡量保持呼吸道的暢通，如用濕毛巾掩住口鼻，防止呼吸道被煙霧、顆粒等堵住，用水打濕衣服降低溫度等．
故答案為：（1）、死者是死于火災(zāi)．
（2）、用濕毛巾掩住口鼻，防止呼吸道被煙霧、顆粒等堵住，用水打濕衣服降低溫度等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
4→1→2→3→6→5
4→1→2→3→6→5
．
（2）圖3中，小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉綠素
脫去葉綠素
，隔水加熱的原因是
防止發(fā)生火災(zāi)
防止發(fā)生火災(zāi)
．
（3）圖6中滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作是依據(jù)
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
的性質(zhì)，檢驗(yàn)綠色植物葉片見(jiàn)光部分是否生成了
淀粉
淀粉
．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽置于黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（5）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住的目的是設(shè)置一組
對(duì)照
對(duì)照
．這組實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．
（6）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分
黃白
黃白
色，不遮光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
色
（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
綠葉在光下制造淀粉或光是光合作用的條件
．
（8）請(qǐng)解釋北方大棚作物栽培，一般采用無(wú)色透明的塑料薄膜的原因是
可以透光增加光照
可以透光增加光照
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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（1）死者是死于火災(zāi)還是死于大火之前？
（2）如果在高樓里突遇火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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（1）死者是死于火災(zāi)還是死于大火之前？
（2）如果在高樓里突遇火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由?/h1>

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