15.某校生物科技活動小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗.他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是溫室B二氧化碳濃度高.
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
(2)經(jīng)實驗探究,他們認為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機物的消耗.
(3)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因為呼吸作用消耗有機物.

分析 該實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實驗:A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實驗;B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實驗.

解答 解:(1)二氧化碳是光合作用的原料.溫室B與溫室A相比較,溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高,為光合作用提供了足夠的原料,導(dǎo)致光合作用制造的有機物多,因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.
(2)呼吸作用消耗有機物.夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,可以減弱植物的呼吸作用,降低有機物的消耗,因此夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.
(3)呼吸作用分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水.存放時間較長的蘿卜,進行了長時間的呼吸作用,分解了大量的有機物,使蘿卜的有機物減少,導(dǎo)致蘿卜空心.
故答案為:(1)二氧化碳濃度高;
(2)溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機物的消耗;
(3)呼吸作用消耗有機物.

點評 在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2.切西瓜時會有汁液流出,這些汁液主要來自細胞的( 。
A.細胞壁B.細胞質(zhì)C.液泡D.細胞核

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6.2015年是農(nóng)歷羊年,最能適應(yīng)陸地生活環(huán)境的動物是( 。
A.哺乳動物B.軟體動物C.爬行動物D.節(jié)肢動物

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3.將下列動物與其氣體交換部位用線連接起來

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10.在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( 。
A.a表示正在受精的卵細胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的
B.d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)
C.婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
D.進入青春期后,婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示各種生物以及陽光、空氣、水等非生物外,還應(yīng)該包括分解者和非生物部分.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草.
(4)食物網(wǎng)中鷹和兔之間的關(guān)系是捕食
關(guān)系.鷹和狐之間的關(guān)系是競爭關(guān)系.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染后,有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞和積累,其中有毒物質(zhì)富集最多的一種生物是鷹.
(6)若一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少,首先會引起鼠的數(shù)量增加,但不會無限制增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于此家系的白化病遺傳敘述中正確的是( 。
A.白化病是顯性性狀B.子代中只有類型④含有致病基因
C.母親只能產(chǎn)生兩種卵細胞   

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動,尤其是大課間活動豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”,朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園.

(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量.甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理活動,b過程氧氣經(jīng)過氣體擴散作用進入血液,與血液中的血紅蛋白結(jié)合運輸?shù)浇M織細胞,食物經(jīng)過消化后,通過[a]吸收作用進入血液,最終到組織細胞氧化分解,為運動提供能量.
(2)運動一段時間后,皮膚的汗腺會產(chǎn)生汗液由甲圖d過程排出;甲圖中標(biāo)明的排泄途徑還有2條.
(3)“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發(fā)育.如運動會使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活,其靈活性與圖乙中的[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔分泌的滑液有關(guān);陽光下皮膚能合成維生素D,促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發(fā)育.
(4)運動中還要加強自我保護.某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂,丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是B.
(5)“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長,健康除了身體健康,你覺得還應(yīng)該包括心理上和社會適應(yīng)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.“發(fā)熱”是一種生理性防御反應(yīng),在一定的范圍內(nèi)能提高人體的抵抗力.√.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案