【題目】有“活化石”之稱(chēng)的銀杏,其種子“白果”是裸露的,能藥食兩用?赏茰y(cè)銀杏屬于
A. 苔蘚植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是_____
A.人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
B.人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
C.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
D.人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
(2)人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過(guò)圖甲中的[]_____和[]_____實(shí)現(xiàn)的.
(3)乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,其正確的順序是_____(用字母和箭頭表示).
(4)下列哪一組織不存在于人體中?_____
A.保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭立即熄滅,其原因是( )
A.種子進(jìn)行呼吸作用,放出了氧氣
B.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
C.種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣
D.種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量的水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答,關(guān)于鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,不科學(xué)的是( 。
A.1為卵殼,起保護(hù)作用
B.2為胚盤(pán),只有有胚盤(pán)的鳥(niǎo)卵才能孵化出雛鳥(niǎo)
C.3為卵黃,是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D.4為卵白,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】母親懷孕時(shí)不能亂吃藥物,原因是藥物可通過(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)影響胎兒
A. 羊水 B. 胎盤(pán) C. 卵巢 D. 輸卵管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)昆蟲(chóng)的發(fā)育模式圖,回答下列問(wèn)題
(1)各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱(chēng)
A;B蛹期;C;D .
(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為 . 蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是期,消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是期,蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式稱(chēng)為 .
(3)家蠶的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為 , 這種發(fā)育方式稱(chēng)為 .
(4)蝗蟲(chóng)與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程減少階段.
(5)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的期.養(yǎng)蠶還有其他用途嗎?請(qǐng)?jiān)嚺e一例 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)植物,我們都直接或者間接以植物為食,你能區(qū)分它們嗎?據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)可以做檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是__;可以用種子繁殖后代的植物是__(用字母表示).
(2)A和C的不同是__;D和E的不同是__.
(3)植物B比植物E的植株高大的多,其主要原因是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春蠶到死絲方盡”詩(shī)句中的“春蠶到死”,其實(shí)春蠶并沒(méi)有死,而是進(jìn)入了( )期。
A. 受精卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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