【題目】下表是科學(xué)家們長(zhǎng)期對(duì)生活在某地的樺尺蛾體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)表回答問題。

時(shí)間

取樣數(shù)量/只

深色樺尺蛾數(shù)量/只

淺色樺尺蛾數(shù)量/只

1850年

1 000

91

909

1870年

1 000

204

796

1890年

1 000

349

651

1910年

1 000

553

447

1930年

1 000

766

234

1950年

1 000

911

89

?

（1）樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學(xué)上成為________________________。

（2）假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制，深色由顯性基因（用B表示），淺色由隱性基因（用b表示），那么深色樺尺蛾的基因組成可能是________或__________。

（3）樺尺蛾體色深淺的變化是長(zhǎng)期______________________的結(jié)果。

【答案】? 相對(duì)形狀? B B? B b? 自然選擇

【解析】（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。因此樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。
（2）生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。因此深色蛾的基因組成可能是BB或Bb。

（3）動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似，從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護(hù)色；達(dá)爾文認(rèn)為保護(hù)色是動(dòng)物在自然界長(zhǎng)期演化中形成的，是自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列古詩中描述生物生長(zhǎng)發(fā)育的是(　　)

A. 紅豆生南國(guó),春來發(fā)幾枝??? B. 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦

C. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少??? D. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)“酸雨對(duì)生物的影響”實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)如下：

(1)提出問題：酸雨對(duì)生物的生活______________________？

(2)作出假設(shè)：_______________________________________。

(3)制定計(jì)劃：

①在一個(gè)花盆里播種一粒玉米，將其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成“模擬酸雨”，pH控制在3左右。

③向花盆內(nèi)的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(4)觀察后寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________。

(5)由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________。

(6)本實(shí)驗(yàn)不合理的地方有：①_____________________________；②_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡．

（1）提出問題：教室里的空氣中是否有多種細(xì)菌和真菌？

（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．

（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘，再蓋上，封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起_____作用．

②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_____的地方．

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：_____．

②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：無菌落形成．

③你的結(jié)論是_____．

通過以上實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在_____的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與其預(yù)防搭配不合理的是（??? ）

A. 夜盲癥﹣﹣多吃胡蘿卜和動(dòng)物肝臟??? B. 貧血﹣﹣補(bǔ)充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

C. 地方性甲狀腺腫﹣﹣多吃海帶、紫菜等食物??? D. 侏儒癥﹣﹣多吃水果和新鮮蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手(不包括后天的矯正和練習(xí))是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子也是慣用右手的。正常情況下，這個(gè)孩子的體細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因嗎?以下推理正確的是

A. 若“慣用左手”為顯性性狀，則可能有

B. 若“慣用左手”為顯性性狀，則一定有

C. 若“慣用左手”為隱性性狀，則一定有

D. 若“慣用左手”為隱性性狀，則可能有

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。

提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?

（1）作出假設(shè):??????????????????? 。

（2）制訂計(jì)劃:

實(shí)驗(yàn)用的蠶的來源:

①向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶;

②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是?? ??????? （序號(hào)）,你的理由是???????????? ? 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是??????? 。

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料（ ?? ）

A．桑葉和白菜葉???? B．菠菜葉和油菜葉

（5）每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇（ ?? ）

A．一只?? B．十只

你的理由是:????????????????????? 。

（6）實(shí)施計(jì)劃:（略）

（7）得出結(jié)論:如果你做出來的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是????? ?????? 。

（8）表達(dá)與交流:（略）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上多種多樣的生物，是由35億年前的_____進(jìn)化而來；生物進(jìn)化的趨勢(shì)一般是由______向_____進(jìn)化；而生物進(jìn)化和發(fā)展的原因是____和____共同作用的結(jié)果。按照達(dá)爾文的____，恐龍滅絕的重要原因就是不能適應(yīng)變化的環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特有的水生哺乳動(dòng)物是 (　　)

A. 中華鱘??? B. 海豹

C. 揚(yáng)子鱷??? D. 白鰭豚

?

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