【題目】地球上多種多樣的生物,是由35億年前的_____進(jìn)化而來(lái);生物進(jìn)化的趨勢(shì)一般是由______向_____進(jìn)化;而生物進(jìn)化和發(fā)展的原因是____和____共同作用的結(jié)果。按照達(dá)爾文的____,恐龍滅絕的重要原因就是不能適應(yīng)變化的環(huán)境。
【答案】? 原始生命 ? 簡(jiǎn)單(水生、低等)? 復(fù)雜(陸生、高等)? 遺傳變異? 環(huán)境因素? 自然選擇學(xué)說(shuō)
【解析】地球上多種多樣的生物,是由35億年前的原始生命進(jìn)化而來(lái);生物進(jìn)化的趨勢(shì)一般是由簡(jiǎn)單(水生、低等)向復(fù)雜(陸生、高等)進(jìn)化。
自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)。在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡,這就是說(shuō),凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程,由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣新的物種就形成了,由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性。所以生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。遺傳變異是生物進(jìn)化的內(nèi)部原因,而環(huán)境因素則是生物進(jìn)化的外部原因。按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),恐龍滅絕的重要原因就是不能適應(yīng)變化的環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”.下列有關(guān)免疫的敘述,不正確的是( 。
A. 麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B. 免疫對(duì)人體有益,人的免疫能力越強(qiáng)越好
C. 小李吃魚(yú)蝦過(guò)敏,引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)是抗原
D. 計(jì)劃免疫能保護(hù)兒童健康,是特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是科學(xué)家們長(zhǎng)期對(duì)生活在某地的樺尺蛾體色變化的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題。
時(shí)間 | 取樣數(shù)量/只 | 深色樺尺蛾數(shù)量/只 | 淺色樺尺蛾數(shù)量/只 |
1850年 | 1 000 | 91 | 909 |
1870年 | 1 000 | 204 | 796 |
1890年 | 1 000 | 349 | 651 |
1910年 | 1 000 | 553 | 447 |
1930年 | 1 000 | 766 | 234 |
1950年 | 1 000 | 911 | 89 |
?
(1)樺尺蛾體色的深與淺在遺傳學(xué)上成為________________________。
(2)假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制,深色由顯性基因(用B表示),淺色由隱性基因(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成可能是________或__________。
(3)樺尺蛾體色深淺的變化是長(zhǎng)期______________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開(kāi)展休閑采摘,可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。???
(1)葡萄酒可以用葡萄做原料,用________(填一種微生物)發(fā)酵釀造得到。???
(2)在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂,有助于提高瓜果的產(chǎn)量,原因是蜜蜂能幫助植物________。???
(3)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為________(填“砧木”或“接穗”)使用的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表,其中需要修改的是
? | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
第1組 | 1只 | 明亮 | 適宜 | 適宜 |
第2組 | 1只 | 陰暗 | 適宜 | 適宜 |
?
?
A. 鼠婦數(shù)量??? B. 光照??? C. 溫度??? D. 濕度
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【題目】下列關(guān)于酵母菌的敘述,不正確的是( 。
A. 屬于單細(xì)胞生物??? B. 屬于真核生物
C. 能進(jìn)行出芽生殖??? D. 能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用熱水燙番茄,很容易在表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于
A. 營(yíng)養(yǎng)組織??? B. 保護(hù)組織??? C. 輸導(dǎo)組織??? D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體具有三道免疫防線,抵御各種病原體的入侵。第一、二道防線是人生來(lái)就有的,對(duì)各種病原體都具有抵御作用,叫做___________免疫,而人體第三道防線是由免疫細(xì)胞在某種病原體(抗原)進(jìn)入人體后產(chǎn)生抵抗該抗原的抗體,消滅抗原。這種免疫叫做_____________。當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效最方便的措施是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
①將1節(jié)5號(hào)電池弄碎,浸泡在1000毫升的清水中 2~3 天;②在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;③在4只魚(yú)缸中分別加入等量的清潔無(wú)污染的河水;④在4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;⑤再向各魚(yú)缸中分別放入3 條金魚(yú),定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表:
? | A | B | C | D |
所加浸出液的體積/毫升 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚(yú)成活時(shí)間/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
?
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題。?
(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是____________________________
(2)該實(shí)驗(yàn)第⑤步中,放入各魚(yú)缸中的金魚(yú)必須是___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組? ________,該如何設(shè)置? ______________。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是_________________________。
(5)控制廢電池危害的措施有哪些?___________________________(回答出三條即可)。
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