6．下列動物中，屬于軟體動物的是（　�。�
A．
    蜈蚣		B．
      蝦		C．
       章魚		D．
        蛔蟲

分析 軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：A、B、蜈蚣和蝦的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，故都屬于節(jié)肢動物；
C、章魚身體柔軟，體外外套膜，故屬于軟體動物；
D、蛔蟲的身體細長，屬于線形動物．
故選：C．

點評 掌握軟體動物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸．
（5）圖中⑤的名稱是種皮．
（6）圖中①②③④組成種子的胚，能發(fā)育新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物多樣性的說法，不正確的是（　�。�
A．生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
B．每種生物都是一個豐富的基因庫
C．生物多樣性僅指生物種類的多樣性
D．保護生物多樣性的根本措施包括保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某實驗小組利用三種動物探究動物繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)回答問題．
動物種類甲乙丙
完成取食前的嘗試次數(shù)325165
分析數(shù)據(jù)可知三種動物從低等到高等的順序是（　�。�
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．要使移栽植物成活率提高，下列措施中與蒸騰作用相關(guān)知識無關(guān)的措施是（　　）
A．剪去部分枝葉B．遮陽處理C．陰天移栽D．大量澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．涵養(yǎng)水源、保持水土是利用生物多樣性中的（　　）
A．直接價值B．間接價值C．潛在價值D．無價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于草履蟲的說法，不正確的是（　　）
A．纖毛---運動
B．表膜---呼吸和排泄
C．食物泡-消化食物
D．只由一個細胞構(gòu)成，不能完成各種生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答有關(guān)問題．
圖2是葉原基，將發(fā)育成幼葉．
圖5是芽原基，將發(fā)育成側(cè)芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你根據(jù)進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會，認真回答下列問題：
（1）實驗中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計，取全部的平均值，這樣做的原因是避免偶然性，減少試驗誤差．
（2）探究過程中，需遵循單一變量原則．
（3）如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計出室溫和高溫（或低溫）的對照實驗，這時的實驗變量則是溫度．

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