分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯.一次實驗具有偶然性,誤差較大,為了避免產(chǎn)生誤差,常采用多次重復實驗以及計算平均值的方法.所以,“實驗中,鼠婦的數(shù)量不宜過少,而且最后要統(tǒng)計,取全部的平均值”,這樣做的原因是避免偶然性,減少試驗誤差.
(2)對照實驗是唯一變量實驗,因此“探究過程中”,需遵循單一變量原則.
(3)如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”,唯一的變量是溫度,則應該設計出室溫和高溫(或低溫)的對照實驗,這時的實驗變量則是溫度.
故答案為:(1)避免偶然性,減少試驗誤差
(2)單一
(3)室溫;高溫(或低溫);溫度
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理 方法 | 10粒種子, 不加水 | 10粒種子, 較多的水 | 10粒種子, 適量的水 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 20粒種子 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 較多的水 擰緊瓶蓋 | 20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 5℃ | |
實驗結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部成員之間分工合作 | |
B. | 群體內(nèi)部成員之間能夠進行信息交流 | |
C. | 有的群體還形成等級 | |
D. | 群體內(nèi)部成員各自獨立生活 |
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