7.生物進(jìn)化趨勢(shì):從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生.

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)生物進(jìn)化趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化趨勢(shì):從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生.
故答案為:?jiǎn)渭?xì)胞;多細(xì)胞;低等;高等;簡(jiǎn)單;復(fù)雜;水生;陸生

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.切西瓜時(shí)流出的紅色汁液,主要是存在于西瓜結(jié)構(gòu)中的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示某生態(tài)系統(tǒng):
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自于綠色植物通過(guò)光合作用固定的光能.這些能量是通過(guò)食物鏈依次傳遞的.
(3)正確寫(xiě)出圖中任意一條食物鏈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面四種說(shuō)法中,可代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.整條溫涼河B.溫涼河的水
C.溫涼河里所有的魚(yú)D.溫涼河里的所有生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.詩(shī)句“穿花峽蝶深深見(jiàn),點(diǎn)火蜻蜓款跨飛”中分別描述了兩類昆蟲(chóng)的(  )
A.防御性為、生殖行為B.覓食行為、生殖行為
C.覓食行為、攻擊行為D.生殖行為、覓食行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,回答問(wèn)題.
(1)圖中生產(chǎn)者是草,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最多的是草,如果在草上面噴灑了DDT,那么鷹體內(nèi)富集的DDT最多.
(3)如果在該草原上過(guò)度放牧,破壞草場(chǎng)植被,會(huì)造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(4)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.化石為生物的進(jìn)化提供了直接的證據(jù),始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)證明鳥(niǎo)類是由古代的哪類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的( 。
A.爬行類B.兩棲類C.魚(yú)類D.哺乳類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.狗看到生人狂吠、家燕春季筑巢分別屬于動(dòng)物的防御行為和生殖行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.母親能卷舌,父親不能卷舌,小明不能卷舌,其中能卷舌為顯性,用A表示,不能卷舌為隱性,用a表示,若小明父母再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子能卷舌的幾率為( 。
A.25%B.50%C.100%D.0

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同步練習(xí)冊(cè)答案