【題目】據圖回答問題
(1)如果是光合作用,則圖中(1)是_____,進入的通道是_____。
(2)如果是呼吸作用,則圖中(2)是_____,進入的通道是_____。
(3)若此圖表示呼吸作用,圖中(3)能使澄清石灰水_____。
【答案】二氧化碳 氣孔 氧氣 氣孔 渾濁
【解析】
(1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣;(2)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用。
(1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣。根據植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣;如果是光合作用,則1代表的就是二氧化碳,2表示水。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,可見呼吸作用是吸進氧氣,呼出二氧化碳,如果此圖表示的是呼吸作用,因此表示進入的1應是氧氣,2是有機物,進入的通道是氣孔。
(3)若是表示呼吸作用,則3表示二氧化碳,能使澄清石灰水。
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【題目】下列敘述中正確的是( )
A.鳥類都有筑巢、孵卵、育雛的行為
B.鳥類都有求偶、交配、筑巢的行為
C.鳥類都有產卵.孵卵、育雛的行為
D.鳥類都有求偶、交配、產卵的行為
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【題目】淡紫色的豌豆花兒綻開了,她跟太陽說:“我有一個愿望,就是當一個媽媽,看著我的孩子慢慢長大,即使我變得很難看,最后干枯變成一點粉末,我也不怕,我就想做個媽媽!睅滋旌,豌豆花孕育出一顆小小的豆莢。隨著日子一天天地過去,豌豆花兒已經干枯成黑色的小點,看著她的孩子小豆莢漸漸長大,她無聲地微笑著,悄悄地落入泥土中。請閱讀《豌豆花的愿望》并回答:
(1)對于豌豆花繁衍后代而言,其最主要的結構是_____。
(2)資料中豌豆花的“孩子”是由豌豆花的_____發(fā)育而來,但從生物學的角度,能發(fā)育成新植株的是豌豆種子中的_____,因為它是豌豆植株的幼體,由_____發(fā)育而來。
(3)豌豆花要當一個媽媽還真不容易呢!它需要經過以下四個生理過程,資料中沒有提到的過程是[_____]
①開花 ②傳粉 ③受精 ④結果
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【題目】下列關于細菌真菌培養(yǎng)的過程,培養(yǎng)步驟正確的是( )
A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱
B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱
C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱
D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察
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【題目】如圖是葉片結構示意圖,據圖回答:
(1)具有輸導功能的結構是[_____].(填序號)
(2)葉片的葉肉是由[②]_____和[④]_____組成。
(3)葉片進行蒸騰作用時,水分散失的“門戶是”_____。
(4)他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組:
A.5×10×;B.5×40×;C.10×10×;D.10×40×。
哪一組觀察到細胞數目最少_____。
(5)觀察前若將該葉片先進行酒精脫色處理,再滴加碘液,則②④中顆粒為_____色,說明光合作用產生_____。
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【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖,請據圖回答問題:
(1)過程①的目的是________.過程②的目的是設置________實驗.
(2)過程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中,使葉片變成________色.
(3)過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是________.
(4)葉片見光部分變成藍色,說明光合作用不可缺少的條件是________.
(5)光合作用的反應式可以表示為________________.
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【題目】閱讀資料,回答問題。
資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期,流感主要通過打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播,也可經口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。
資料2 圖表示人體對注射流感疫苗的反應,以及隨后受到流感病毒攻擊時所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來臨之前接種流感疫苗,可以預防流感或減輕流感癥狀。
(1)流感的主要傳播途徑是_______________;從切斷傳播途徑的角度,提一條預防流感的建議_______________________。
(2)流感疫苗能刺激人體產生抵抗_______的抗體,這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線,注射流感疫苗后,當流感病毒攻擊人體時,人體的反應是_____________。
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【題目】請將內分泌腺功能異常與引起的病癥連起來。
A.幼年甲狀腺激素分泌不足 | ①甲亢 |
B.甲狀腺激素分泌過多 | ②侏儒癥 |
C.幼年生長激素分泌不足 | ③巨人癥 |
D.幼年生長激素分泌過多 | ④糖尿病 |
E.胰島素分泌不足 | ⑤呆小癥 |
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