A. | 顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少 | |
B. | 視野中的物象模糊時可以換用高倍鏡觀察 | |
C. | 向左移動玻片標(biāo)本,視野中的物象向右移動 | |
D. | 在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“bpdq”,則在載玻片上的實物為“bpdq” |
分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
(2)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.做此類題有個小訣竅,就是把這個字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(3)在顯微鏡中成的像是倒像,如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方,所以要移到中央,應(yīng)向右上方移動.我們可以這樣記憶:物像位于視野的哪個方向,就向哪個方向移動,才能移到視野中央.
解答 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量越少,正確;
B、視野中的物象模糊時可以用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),而不是換用高倍鏡觀察,錯誤;
C、顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和玻片的移動方向相反.因此向左移動玻片標(biāo)本,視野中的物象向右移動,正確;
D、顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.在一張小紙上寫好字母“bpdq”字后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“bpdq”.因此在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“bpdq”,則在載玻片上的實物為“bpdq”,正確.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的使用方法、成像特點以及放大倍數(shù).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | |
B. | 不同生物細(xì)胞色素C的序列差異,能反映生物之間的親緣關(guān)系 | |
C. | 生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進(jìn)化 | |
D. | 始祖鳥化石證明了現(xiàn)代爬行動物經(jīng)過長久年代可進(jìn)化成鳥類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟是:擦-滴-刮-涂-蓋-染 | |
B. | “綠葉在光下制造淀粉”的實驗中用清水來溶解葉綠素 | |
C. | 米勒的實驗證明了無機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)小分子物質(zhì) | |
D. | 在草履蟲培養(yǎng)液邊緣放上鹽粒后,草履蟲向清水一側(cè)運(yùn)動,說明單細(xì)胞的草履蟲具有應(yīng)激性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了多睡一會兒,不吃早飯 | B. | 食品種類多樣 | ||
C. | 多吃水果、蔬菜 | D. | 少吃薯片、可樂等垃圾食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時要用高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 | |
B. | 物鏡鏡頭越長,視野中看到的細(xì)胞越少 | |
C. | 觀察到的物像不清晰,需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié) | |
D. | 顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)順時針方向流動,細(xì)胞質(zhì)的實際流動方向是逆時針 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鋅的無機(jī)鹽 | B. | 含鈣的無機(jī)鹽 | C. | 含鐵的無機(jī)鹽 | D. | 含碘的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下看到的是“b”,則觀察的標(biāo)本應(yīng)是“d” | |
B. | 下降鏡筒時眼睛應(yīng)看著目鏡 | |
C. | 放大倍數(shù)越大視野中細(xì)胞數(shù)目越少 | |
D. | 光線暗時用平面反光鏡 |
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