(共14分,每空2分)李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈__________色。
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色__________,這是因?yàn)開__________________________________。
B溶液的顏色__________,這是因?yàn)開___________________________________。
C溶液的顏色__________,這是因?yàn)開___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示食物通過人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:(每空2分,本題共14分)
(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:C___________、D___________,其中消化吸收的主要場所是__________(填序號(hào))。
(2)據(jù)圖分析,曲線X代表_________的消化過程;曲線Y代表_________的消化過程。
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是________,脂肪被消化的起始部位是_________。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南義馬第二中學(xué)初一下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:探究題
(共14分,每空2分)李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈__________色。
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色__________,這是因?yàn)開__________________________________。
B溶液的顏色__________,這是因?yàn)開___________________________________。
C溶液的顏色__________,這是因?yàn)開___________________________________。
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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共14分)
在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A ;B ;C 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者是 。
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是 ,明顯減少的生物是 。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省大豐市中考生物專題復(fù)習(xí)8(解析版) 題型:填空題
分析表1的資料后,請回答下列問題(每空2分,共10分)
類群 |
我國已知種數(shù) |
世界已知種數(shù) |
百分比/% |
哺乳動(dòng)物 |
581 |
4342 |
13.39 |
鳥類 |
1244 |
8 7 30 |
14.25 |
爬行類 |
37 6 |
6 300 |
5.97 |
兩棲類 |
284 |
40 10 |
7.08 |
魚類 |
386 2 |
19 056 |
20.3 |
蕨類植物 |
2200~2600 |
10 000~12000 |
22 |
裸子植物 |
約240 |
850~940 |
26.7 |
被子植物 |
30 000 |
26 0 000 |
1O |
(表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比。)
(1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高? 。
(2)試計(jì)算我國上述的幾類生物類群總數(shù)占世界的平均百分比: 。
(3)在表1所列的生物類群中,請你寫出四種我國珍稀動(dòng)植物的名稱: 。
(4)表1中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。
(5)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。
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