12．下列有關(guān)鄂爾多斯市地區(qū)農(nóng)作物種植的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣
B．播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是為了給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C．播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)
D．要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣

分析 此題考查的是呼吸作用原理的應(yīng)用．可以從呼吸作用的原理和所采取措施的目的方面來(lái)切入．

解答 解：A、播種前土壤要耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣，故不符合題意；
B、播種時(shí)施農(nóng)家肥，主要是給植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽不是有機(jī)物，故符合題意；
C、北方早春溫度較低，播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面，可以提高溫度，利于種子的呼吸作用．故不符合題意；
D、生物圈中大多數(shù)的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．農(nóng)民給莊稼松土的目的是使土壤疏松，利于儲(chǔ)存空氣，促進(jìn)根的呼吸．故不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為某同學(xué)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理．模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)瓶．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，都有一類必不可少的、看不見的生物在起作用，它們是分解者．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終能源來(lái)自光．
（2）在水綿→蝦→魚這條食物鏈中，魚是次級(jí)消費(fèi)者．
（3）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是生態(tài)瓶，原因是生態(tài)瓶成分少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱．
（4）該同學(xué)收拾房間時(shí)用一個(gè)紙箱把生態(tài)瓶罩上卻忘了拿掉，幾天后發(fā)生的變化是因生態(tài)瓶中的水草不能進(jìn)行光合作用，其中的各種生物缺乏食物和氧氣而死亡，進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2016年7月10日進(jìn)入暑假模式，迎來(lái)53天史上最長(zhǎng)暑假，很多同學(xué)選擇和家人 朋友外出游玩，攜帶的下列食品中，不能補(bǔ)充能量的是（　�。�
A．純凈水B．牛奶C．蘋果D．面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察的做法，正確的是（　�。�
A．某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，為將清晰的圖象指給其他同學(xué)看，輕輕地挪動(dòng)顯微鏡
B．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液
C．視野中要觀察的物像位于偏左下方，要移到視野中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本
D．不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野會(huì)變亮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖，圖中a～g表示生理過程或物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：
（1）血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，這種細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．
（2）蛋白質(zhì)最初消化的部位是胃，其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是氨基酸．
（3）經(jīng)過e、f的氣體交換后，圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)殪o脈（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的過濾后在腎小囊內(nèi)形成原尿，然后通過腎小管的重吸收作用后形成尿液．
（5）某人患了肺炎，醫(yī)生將青霉素從他的上臂靜脈輸入，當(dāng)運(yùn)送到肺時(shí)，青霉素經(jīng)過的途徑是D（從以下的答案中選出）
①肺動(dòng)脈   ②肺部毛細(xì)血管   ③肺靜脈   ④上腔靜脈   ⑤下腔靜脈
⑥右心房   ⑦右心室        ⑧左心房    ⑨左心室
A．④⑧⑨①②B．①②④⑥⑦C．⑤⑥⑦①②D．④⑥⑦①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于染色體、DNA和基因的關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體位于DNA上
B．一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因
C．基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段
D．染色體由DNA和基因組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合如圖所示回答下列問題：[]填數(shù)字
（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)和體循環(huán)的終點(diǎn)分別是[②]右心室、[①]右心房．
（2）在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流，其主要原因是有瓣膜．

（3）中國(guó)足球隊(duì)集訓(xùn)地之一昆明屬于高原地區(qū)，空氣中氧氣的含量較少．在此環(huán)境中集訓(xùn)，可增加運(yùn)動(dòng)員血液中紅細(xì)胞的 含量，增強(qiáng)血液的運(yùn)氧能力．運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)入血液中的氧通過血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的③ （填甲圖中序號(hào)）中．
（4）腎單位是由圖乙中①③⑤（寫標(biāo)號(hào)）組成．組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球?yàn)V過作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外．尿的形成在該排泄途徑中，尿素是在①（填乙圖中序號(hào)）處與血液分離，最終以尿的形式排出體外．
（5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞簳r(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的部位可能是腎小球；若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄溏，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則醫(yī)生認(rèn)為此人患了糖尿病，此病主要的治療方法是胰島素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．橘子的果肉屬于（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．分生組織C．保護(hù)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象．

（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是③．
（2）由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向右下方移動(dòng)．
（4）由⑤到②，首先需要進(jìn)行的操作是A．
A．移動(dòng)裝片　　B．調(diào)節(jié)光圈　　C．調(diào)節(jié)反光鏡　　D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．
（5）無(wú)論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)A．
A．細(xì)胞壁和液泡 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞核和細(xì)胞
（6）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須對(duì)它進(jìn)行染色，在實(shí)驗(yàn)中常用碘液進(jìn)行染色．

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