進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是
A．二氧化碳B．水C．高溫D．光
C

試題分析：綠色植物的葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯藏著能量的有機(jī)物，并釋放出能量的過程叫做光合作用。所以光合作用需要二氧化碳，故A正確；光合作用需要水，故B正確；光合作用不需要高溫，故C錯(cuò)誤；光合作用需要光，故D正確。題干要求選出植物進(jìn)行光合作用不需要的外界條件，所以只有C選項(xiàng)符合題意，故此題選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一盆天竺葵、一只盛有濃NaOH溶液的燒杯、一只老鼠密封在一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)。此裝置放在陽光下，不一會(huì)，老鼠死了。引起老鼠死亡的主要原因是（  ）
A．老鼠被天竺葵釋放的有毒物質(zhì)殺死
B．NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性，老鼠受腐蝕而死亡
C．裝置內(nèi)只有空氣，沒有食物，老鼠饑餓而死
D．吸收了二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用，老鼠因缺氧而死亡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是：
A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B．降低光照強(qiáng)度
C．合理密植D．延長光照時(shí)間

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期，這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境（  ）
A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用減弱
C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度D．使細(xì)菌等微生物不能生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物光合作用過程示意圖

①光合作用的原料是1_______和2_________。
②光合作用的產(chǎn)物是3_______和4_________。
③光合作用的場所是___________。
④光合作用的過程可以用式子表達(dá)為：
__________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵置于暗處一晝夜，其目的是：
A．驗(yàn)證光合作用需要光B．讓葉片積累淀粉
C．使葉中的淀粉運(yùn)走或耗盡D．便于對(duì)照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a，b表示植物的生理活動(dòng)：a是　    　。
（2）A.B表示兩種物質(zhì)：B是　      　。
（3）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（至少兩點(diǎn)）                             。
（4）我市轄區(qū)內(nèi)的武當(dāng)山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林茂密，植被保護(hù)好。這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大。這主要是由于植物的        作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故
（5）b作用主要是在細(xì)胞的　          內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換。      （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上能量的根本來源是
A．綠色植物的光合作用B．微生物的分解作用
C．太陽能D．植物的蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案