某學(xué)校科學(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片,抽取其中空氣,將等量的葉圓片和水倒入3個(gè)燒杯中,按下表所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 
燒杯號
光照(勒克司)
溫度(0C)
CO2(%)
1
6000
15
0.2
2
6000
25
0.2
3
6000
25
0.01
(說明:O2在水中的溶解度小,葉圓片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉圓片上浮,葉圓片平均上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù))該實(shí)驗(yàn)在研究何種因素對光合作用強(qiáng)度的影響?
A. CO2和溫度    B.溫度    C.CO2      D. 光照
A

試題分析:從表中可以看出:三個(gè)燒杯能形成兩組對照實(shí)驗(yàn):1號和2號是對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,可以探究溫度對光合作用的影響;2號和3號是對照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳的濃度,可以探究二氧化碳的濃度對光合作用的影響。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動(dòng)中,我校七年級1班生物興趣小組,作出的假設(shè)是:只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)方案完成以下問題:
(1)全班同學(xué)在討論后認(rèn)為:按照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中的變量有 個(gè),而對照實(shí)驗(yàn)必須遵循 變量原則。(2分)
(2)請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案: (2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物?
A.氧和二氧化碳B.氧和有機(jī)物
C.水和二氧化碳D.水和有機(jī)物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下圖為探究綠葉在光下合成淀粉過程示意圖:

⑴正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋孩冖?u>       ④①。(選填序號,多項(xiàng))
⑵⑦的操作目的是                                               
⑶①現(xiàn)象                                                       。
⑷結(jié)論:綠葉在光下合成淀粉。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。

圖3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。
圖6中滴加的液體是______。圖7小燒杯中的液體是______,若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。這說明_______(dá)是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明_______是光合作用的必要條件。 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是             ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是       裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明           是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在          環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行            
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的           ,水分是通過葉片上的          散失的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶,該瓶放在有光的地方,3天后小魚仍能正常生活最關(guān)鍵的原因是
A.水草能制造氧氣
B.水草能制造有機(jī)物
C.水草能吸收二氧化碳
D.水草能提供充足的食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示該植物一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯(cuò)誤的是
A.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是BF段
B.植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是OK段
C.植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度
D.光合作用在CD段減弱原因是在葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在陽光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳,而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳,這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.在白天,植物只進(jìn)行光合作用B.在白天,植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣C.在白天,植物的呼吸作用微弱或沒有呼吸作用D.光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,光合作用旺盛,呼吸作用顯示不出來

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同步練習(xí)冊答案