某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是             ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是       裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明           是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在          環(huán)境中，其目的是防止植物進行            。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的           ，水分是通過葉片上的          散失的。
（1）將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡  乙  二氧化碳  （2）黑暗  光合作用（3）蒸騰作用  氣孔

試題分析：（1）實驗前應(yīng)將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；光照幾小時后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用；比較甲、乙裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料．
（2）植物的光合作用需要光，在黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）自20世紀(jì)90年代始，國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機物有減菌、殺菌作用，并對其作用的差異進行了分類、分析，從而指出園林植物對予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請結(jié)合所學(xué)知識，分析圖表回答問題：

(1)植物葉片中的揮發(fā)性有機物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是       ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[  ]          （在括號內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，下同）的組織細(xì)胞內(nèi)，這些有機物是通過          運輸?shù)摹?br />(2)某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下

①在制備培養(yǎng)基時進行高溫滅菌，目的是           。
②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？____。
③為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為成怎樣改進該探究方案？       。
④在觀察和記錄時所肴到的菌落是由一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是               。
⑤比較l、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是____        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為葉肉細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請回答：

（1）在葉綠體中進行的生理活動是          作用，①代表的氣體為         。
（2）[A]代表的結(jié)構(gòu)為              ，該處進行的生理活動為        作用。該生理活動能分解       ，并釋放出能量，供生命活動利用；從生態(tài)學(xué)角度分析，其釋放的能量最終來源于        。
（3）將葉片放入酒精中隔水加熱，會看到酒精變成綠色，說明葉綠體中的       已經(jīng)溶解在酒精中。
（4）要證明②是哪種氣體，可利用該氣體                             的特性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗裝置中，能安全、有效的使葉片中的顏色退去的是

A                B               C               D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按下表所示的條件進行實驗： 
燒杯號
光照（勒克司）
溫度（0C）
CO2（%）
1
6000
15
0.2
2
6000
25
0.2
3
6000
25
0.01
（說明：O2在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)）該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響？
A. CO2和溫度    B.溫度    C.CO2      D. 光照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在大棚種植瓜果蔬菜的過程中，如果向大棚內(nèi)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，那么瓜果蔬菜能夠普遍高產(chǎn)。其原因是增加二氧化碳濃度能夠(     )
A．抑制植物的光合作用B．增強植物的光合作用
C．增強植物的呼吸作用D．增強植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是
A．普通洗衣粉B．酒精　　C．沸水　D．肥皂水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某項生理活動簡圖，其中A.B.C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)若A.B.C分別表示二氧化碳、有機物(淀粉)和氧氣，由此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的　　　　作用。
(2)若A.C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞的 　  　
作用。
(3)蠶豆植株葉片所需要的水分，是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[③]　　　　運輸而來。在葉片中含有較多營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[②]            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植農(nóng)作物要合理密植，是因為這樣可以（      ）
A．增加周圍二氧化碳的濃度
B．降低周圍的溫度以增加有機物的合成
C．降低周圍空氣中氧氣的濃度
D．增加吸收光能的的作物葉片的面積

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同步練習(xí)冊答案