A. | 要使視野①的亮度增加,把顯微鏡移到明亮處即可 | |
B. | 按照正確的操作順序,該同學(xué)先后看到的視野依次是④②③①⑤ | |
C. | 觀察到視野④后,該同學(xué)向左下方移動(dòng)裝片可觀察到視野② | |
D. | 若觀察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡,則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短 |
分析 光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對(duì)光
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離.
②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔.
②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).
解答 解:A、要使視野①的亮度增加,可選用大光圈和凹面鏡,A錯(cuò)誤
B、使用顯微鏡,該同學(xué)先后看到的視野依次③對(duì)光、④視野不理想、②將物象移到視野中央、①換高倍鏡、⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰,B錯(cuò)誤.
C、顯微鏡呈倒像,觀察到視野④后,該同學(xué)向左下方移動(dòng)裝片可觀察到視野②,C正確;
D、②到⑤,細(xì)胞變大,若觀察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡,則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡長(zhǎng),D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的使用步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非處方藥可隨意服用,可多用些 | B. | 服用的藥物劑量越大療效越好 | ||
C. | 進(jìn)口的藥物療效一定比國(guó)產(chǎn)的好 | D. | 非處方藥的專用標(biāo)識(shí)為“0TC” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②⑤⑥⑦ | D. | ①②④⑥⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 渾濁、渾 | B. | 澄清、澄清 | C. | 渾濁、澄清 | D. | 澄清、渾濁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被遮光的部分 | B. | 見(jiàn)光的部分 | ||
C. | 只是葉片的邊緣變藍(lán) | D. | 整個(gè)葉片都變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的親緣關(guān)系最近 | |
B. | “種”是生物最基本的分類單位 | |
C. | 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境 | |
D. | 對(duì)生物進(jìn)行分類,有利于認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成 | |
B. | 乙處主要由神經(jīng)纖維組成 | |
C. | ③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞 | |
D. | 完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤ |
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