11.閱讀下列資料,請(qǐng)分析回答問題:
資料一
在非洲草原上,剛出生的羚羊站立起來后,就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存.獵豹的奔跑速度極快,常去追捕羚羊.羚羊在全力奔跑一陣以后,會(huì)突然停住,馬上改向另一側(cè)跑去.羚羊的這種急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng),使它能從獵豹的利爪下逃脫.
(1)小羚羊出生后,能吮吸母羚羊的乳汁,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定.
(2)從動(dòng)物行為獲得途徑看,羚羊急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng),是通過環(huán)境因素的作用,由學(xué)習(xí)(或生活經(jīng)驗(yàn))獲得的行為.
資料二
以下為蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚五種動(dòng)物圖示,據(jù)圖回答問題.

(3)圖中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是白鰭豚.
(4)上述動(dòng)物中屬于無脊椎動(dòng)物的有蝗蟲和蝴蝶,屬于恒溫動(dòng)物的是白鰭豚.
(5)青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發(fā)育方式相同,都是變態(tài)發(fā)育.

分析 1、動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.
2、圖中的動(dòng)物分別是:蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚;白鰭豚是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物.

解答 解:(1)(2)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.因此從行為獲得的途徑來看,鹿能吮吸母羚羊的乳汁生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.羚羊急轉(zhuǎn)彎的特殊本領(lǐng)屬于學(xué)習(xí)行為,是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的.
(3)白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動(dòng)物之一,為中國(guó)長(zhǎng)江所獨(dú)有的珍稀動(dòng)物,生活在水中,胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物.
(4)體內(nèi)沒有脊柱的是蝗蟲和蝴蝶,體溫恒定的有哺乳類和鳥類,圖中只有白鰭豚是恒溫動(dòng)物.
(5)青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發(fā)育方式相同,都是變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)遺傳物質(zhì)        
(2)學(xué)習(xí)(或生活經(jīng)驗(yàn))        
(3)白鰭豚     
(4)蝗蟲和蝴蝶;白鰭豚        
(5)變態(tài)

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.W 一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),經(jīng)血液循環(huán)回到心臟,它必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( 。
A.右心房B.上腔靜脈或下腔靜脈
C.肺動(dòng)脈D.肺部毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.6月5日是世界環(huán)境日,2011年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”,草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于生產(chǎn)者.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),這些有毒物質(zhì)在體內(nèi)含量最多的生物是貓頭鷹.
(3)在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,加入某種原因使蛇的數(shù)量減少,則在一定時(shí)期內(nèi)數(shù)量將會(huì)顯著增加的生物是鼠、吃蟲的鳥、青蛙.
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),該草原生態(tài)系統(tǒng)中共有11條食物鏈.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和吃蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來最為嚴(yán)重的埃博拉疫情,埃博拉病毒感染致死率極高,可達(dá)90%,截至目前,該疫情已造成超過2.5萬人感染,超過1萬多人死亡.
材料二:埃博拉病毒不能通過空氣傳播,健康人只有在接觸了被感染對(duì)象的尸體或感染者的體液(包括血液、唾液、汗液、尿液、嘔吐物或精液)后,才能感染上埃博拉病毒.
材料三:埃博拉病毒感染的一個(gè)重要特征是抑制宿主的免疫反應(yīng).在感染期間,患者的脾臟、胸腺和淋巴結(jié)等部位有大量淋巴細(xì)胞凋亡,重癥患者最后可因內(nèi)臟和體表出血而死亡,人一旦發(fā)現(xiàn)被感染,就要及時(shí)隔離并接受抗病毒治療和對(duì)癥治療.
材料四:對(duì)于埃博拉病毒,至今仍無十分有效的治療措施,疫苗是對(duì)付病毒的有效手段,埃博拉病毒疫苗的研制自2006年開始,目前已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段.
(1)埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,主要感染人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物,屬于動(dòng)物病毒.
(2)埃博拉病毒的傳播方式屬于接觸傳染,其感染的一個(gè)重要特點(diǎn)是抑制被感染者自身發(fā)生免疫反應(yīng),從而使感染者患病死亡.
(3)對(duì)埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié);在疫情發(fā)展期間,對(duì)來自疫區(qū)人員進(jìn)行嚴(yán)格的隔離觀察.禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū),這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié).
(4)在生活中,人們通常會(huì)為預(yù)防某種傳染病的發(fā)生而接種相應(yīng)的疫苗,那么,接種的疫苗屬于抗原這種免疫措施屬于特異性免疫.

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6.下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
B.蜜蜂的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C.金絲猴生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是胎生、哺乳
D.青蛙的生殖發(fā)育主要在水中進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于海葵、水螅、渦蟲、蚯蚓、渦牛的共同特征的敘述,正確的是(  )
A.體內(nèi)無脊椎B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱C.體表有角質(zhì)層D.有口無肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.鐘山英家大頭菜美味可口,我們食用的地下部分屬于營(yíng)養(yǎng)器官(“營(yíng)養(yǎng)”或“生殖”),大頭菜屬于雙子葉植物(選“雙子葉”或“單子葉”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物種子的描述,正確的是( 。
A.雙子葉植物的種子一般沒有胚乳,整個(gè)種子是由受精卵發(fā)育來的
B.單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
C.種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根
D.種子萌發(fā)后依靠細(xì)胞分裂發(fā)育成幼苗

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)該食物網(wǎng)由3條食物鏈組成.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻屬于生產(chǎn)者,可通過光合作用合成有機(jī)物.
(3)在該食物網(wǎng)中,蝗蟲和田鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(4)如果大量捕殺蛇類,會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低.

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