分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則:“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”.
解答 解:科學(xué)探究的一般過(guò)程包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流.
(1)黃豆芽被放在陽(yáng)光下,下午去打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”.因此小明想探究的問(wèn)題是:太陽(yáng)光能對(duì)葉綠素的形成產(chǎn)生了影響嗎?
假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的回答.根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn):黃豆芽是在遮光的條件下形成的,豆苗是在有光的條件下形成的.因而做出的假設(shè)應(yīng)是:光對(duì)葉綠素的形成產(chǎn)生了影響.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
②.甲放在有光地方培養(yǎng),把乙放在無(wú)光地方培養(yǎng).
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠.
該實(shí)驗(yàn)證明了:太陽(yáng)光能影響葉綠素的形成.
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求是變量唯一,故本實(shí)驗(yàn)的變量只能是1個(gè),變量是光.
(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩組黃豆芽放置在不同的地方,目的是形成對(duì)照.
(3)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
故答案為:太陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?太陽(yáng)光下(或光亮);變;不變;太陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生;
(1)1;光;(2)對(duì)照;(3)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置過(guò)程.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 美國(guó) | B. | 中國(guó) | C. | 韓國(guó) | D. | 日本 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉 | |
B. | 所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都要消耗能量 | |
C. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成 | |
D. | 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其形態(tài)結(jié)構(gòu)相適應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙、乙 | B. | 乙、甲、丙 | C. | 乙、丙、甲 | D. | 丙、甲、乙 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com