15.H7N9型禽流感于2013年3月底在上海和安徽兩地率先被發(fā)現(xiàn).如果疫苗研制成功,就可以給健康人注射疫苗.疫苗的性質(zhì)和注射的目的分別是(  )
A.抗原、消滅傳染源B.抗原、保護(hù)易感人群
C.抗體、控制傳染源D.抗體、保護(hù)易感人群

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此疫苗的性質(zhì)是抗原;注射的目的保護(hù)易感人群.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原抗體的概念、傳染病的預(yù)防措施

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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6.螃蟹生活在水里,知了生活在樹上,鼠婦則喜歡生活在陰暗潮濕的陸地上,三者生活環(huán)境不同,形態(tài)也大不相同,但都屬于節(jié)肢動(dòng)物.理由是( 。
A.能迅速避開敵害B.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)
C.都用氣管進(jìn)行呼吸D.都有三對(duì)足、兩對(duì)翅

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3.普利斯特萊實(shí)驗(yàn)不能說明(  )
A.綠色植物需要二氧化碳B.綠色植物釋放出氧氣
C.蠟燭燃燒消耗氧氣D.綠色植物需要水

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10.甲狀腺激素分泌過多,人體的代謝增強(qiáng),人體的適應(yīng)性也增強(qiáng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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20.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下表所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述,正確的是(  )
甲.干燥的紗布,25℃的溫箱,種子不萌發(fā)     乙.潮濕的紗布,25℃的溫箱,種子萌發(fā)
丙.潮濕的紗布,4℃的冰箱,種子不萌發(fā)  。N子完全浸沒在水中,25℃的溫箱,種子不萌發(fā).
A.甲乙對(duì)照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
B.丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C.丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照
D.本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“神舟十號(hào)”的宇航員進(jìn)入太空,須攜帶維持生命所必需的物質(zhì)有( 。
A.照相機(jī),水B.氧氣,水,食物C.紅花油,食物D.血壓計(jì),維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請將下列植物名稱與所屬類群用直線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.病毒寄生在( 。
A.植物體內(nèi)B.動(dòng)物體內(nèi)C.細(xì)菌體內(nèi)D.以上都是

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同步練習(xí)冊答案