“落花不是無情物，化作春泥更護花”，從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起主要作用的是

A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．陽光

C

解析試題分析：細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，進而制造有機物，因此細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。分解者由于它能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉落花，消費者的尸體、糞便中的有機物分解為無機物，歸還到無機環(huán)境中，保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進行．因此，落葉之所以能化作春泥護花，是因為分解者的分解作用．
考點：本題考查的是分解者的作用。
點評：對于此類題目，學(xué)生應(yīng)明確生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．分解者---腐生細菌、真菌把動植物遺體中的有機物分解為無機物，參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?廣安）“落花不是無情物，化作春泥更護花”這句話從生物學(xué)角度分析，落葉之所以能化作春泥護花，是因為有了（　�。┑姆纸庾饔茫�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?廣安）“落花不是無情物，化作春泥更護花”的事實可以說明微生物能（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落花不是無情物，化作春泥更護花．”你能從生物學(xué)角度分析“落花→春泥→護花”的全過程嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落花不是無情物，化作春泥更護花”，使“落花”化作“春泥”的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．如圖展示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：
（1）該圖可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由
生物
生物
和
非生物
非生物
兩部分組成．
（2）圖中
細菌和真菌
細菌和真菌
是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進行分解，其中分解產(chǎn)物A是
二氧化碳
二氧化碳
，為植物的光合作用提供了原料．

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