18.科學探究小組做了四個生態(tài)瓶,編號分 別為A.B.C.D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小魚、螺螄、小蝦,并放人等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽光充足的窗臺上.對四個生態(tài)瓶進行了一個星期觀察,發(fā)現(xiàn)瓶內的生物生存狀態(tài)良好.

請根據(jù)上述材料回答:
(1)在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)持續(xù)光照8小時后,瓶內液體pH最接近7的生態(tài)瓶是A.(填字母標號)
(3)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇A和B兩個生態(tài)瓶進行觀察比較.(填字母標號)
(4)通過對四個生態(tài)瓶內水草、魚、螺螄、蝦的進一步觀察,結果卻發(fā)現(xiàn):D生態(tài)瓶內的蝦存活時間最短,你認為其重要原因之一是缺氧.

分析 生產(chǎn)者主要指綠色植物、消費者主要指各種動物、分解者主要是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物;光合作用需要光;對照實驗是唯一變量實驗.據(jù)此解答.

解答 解(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).因此在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(2)光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣,而呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳.B、C、D中有動物(消費者),動物吃水草,使水草的數(shù)量減少,導致光合作用減弱,并且動物呼吸作用釋放二氧化碳,導致瓶內二氧化碳比A瓶內的多.因此持續(xù)光照8小時后,瓶內二氧化碳變化最小的是A,故瓶內液體pH最接近7的生態(tài)瓶是A.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.若要研究小蝦對水草生長的影響,就要設置以小蝦為唯一變量的對照組.因此最好選擇A和B兩個生態(tài)瓶進行觀察比較.
(4)D生態(tài)瓶內消費者數(shù)量多,導致水草數(shù)量最少,光合作用釋放的氧氣最少,而瓶內消耗的氧氣最多,最終缺氧導致小蝦死亡.(或二氧化碳過多PH值太低、蝦被小魚捕食、蝦缺少食物、環(huán)境承載數(shù)量有限、蝦的競爭能力弱均可)
故答案額:(1)生產(chǎn)者;
(2)A;
(3)A和B;
(4)缺氧(或二氧化碳過多PH值太低、蝦被小魚捕食、蝦缺少食物、環(huán)境承載數(shù)量有限、蝦的競爭能力弱均可).

點評 解題的關鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.有一次,小明在外就餐時發(fā)現(xiàn)了蟑螂,他想到了一個問題.就是蟑螂是靠什么尋找食物的?于是他設計了如下實驗:在一個較大的紗罩內分別放入一堆糖,將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角,另一只不做處理(每剪掉觸角),并將它們同時放入紗罩內.之后小明發(fā)現(xiàn)沒剪掉觸角的蟑螂很快就找到了糖,而焦掉觸角的蟑螂則在里面亂撞.小明又用其他蟑螂多次重復了上述實驗,都得到相同的結果.
(1)小明進行的實驗,所做的猜想是螞蟻可能是靠觸角尋找食物.
(2)同學小軍認為小明的實驗中不應只放剪掉觸角和沒有剪掉觸角的蟑螂各一只,應該各放幾只,你認為有無必要?有必要.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于植物的呼吸作用和光合作用,以下說法錯誤的是(  )
A.呼吸作用要消耗有機物B.光合作用會制造有機物
C.呼吸作用和光合作用都時刻在進行D.呼吸作用和光合作用是相互依存的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.果園里同時有許多不同品種的桃樹,開花時蜜蜂相互傳粉,但不同的果樹年年照樣結出各自口味的果實,不會因為相互傳粉而改變口味.這是因為( 。
A.只傳粉而沒有受精
B.傳粉且受精但沒有改變種子的遺傳物質
C.傳粉且受精但不改變果肉細胞的遺傳物質
D.桃子雌蕊不接受其他品種的花粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線.請分析圖片回答下列問題:將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應的橫線上:

圖中屬于非特異性免疫的是①②④;圖 中屬于特異性免疫的是③;特異性免疫中免疫細胞能產(chǎn)生抗體對某種特定的病原體進行殺滅或清除.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物新個體的產(chǎn)生
①試管嬰兒的出生;  ②草履蟲,細菌等通過分裂產(chǎn)生新個體;
③菊花枝條的扦插;   ④玉米種子萌發(fā)長出玉米植株;  ⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根;    
⑥水螅的出芽生殖;   ⑦代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉;     ⑧蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪.
屬于有性生殖的是(  )
A.②③⑤⑥B.①④⑦⑧C.②③⑤⑥⑦D.①④⑧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為顯微鏡的結構圖,請根據(jù)圖填寫.
(1)填寫各標號所示部位名稱.[6]轉換器
(2)用顯微鏡進行觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,某同學轉動物鏡和移動玻片標本,污點都沒有隨著移動,說明污點在目鏡上.
(3)請你說出一種能在光學顯微鏡下觀察到的生物個體草履蟲.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體擁有各種不同的感覺,下列關于人體感覺的說法正確的是( 。
A.“時間長了,腥臭味聞不出來”是因為這時已經(jīng)不能形成嗅覺
B.麻、辣、酸、甜等味覺,是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺
C.對人體保護意義最大的是觸覺
D.皮膚各個部位中,對觸覺最敏感的是手臂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.顯微鏡是實驗室的常見儀器,小紅用顯微鏡做了如下實驗:

(1)觀察葉片結構,如圖甲所示,①是葉脈,屬于疏導組織,具有運輸水、無機鹽和有機物的功能.②是葉肉細胞,屬于營養(yǎng)組織,其細胞里含有葉綠體,是植物進行光合作用的場所.
(2)小紅為觀察一個完整的細胞結構,使圖乙A中左上方的物像移至視野的正中央(圖B),應將載玻片向左上方向移動.
(3)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是:擦拭載玻片和蓋玻片;滴生理鹽水;牙簽刮口腔內側壁;涂抹;蓋上蓋玻片;染色等六個步驟.C圖中出現(xiàn)了氣泡,是由于制作臨時裝片步驟中的蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的.
(4)小紅所觀察到的人的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質等共同結構,同時她將觀察不到的結構是細胞壁(液泡、葉綠體).(只需寫出一點)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案