19.增加農(nóng)民收入,加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),如圖為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)蠶的生殖方式屬于有性生殖,產(chǎn)生的后代與親代相似,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳.
(2)家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期.
(4)蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對(duì)相對(duì)性狀.

分析 有性生殖是指經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的方式.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蝗蟲(chóng)等.

解答 解:(1)蠶是雌雄異體,體內(nèi)受精,因此蠶的生殖方式屬于有性生殖;遺傳是指親子代間的相似性.因此產(chǎn)生的后代與親代相似,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳.
(2)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的發(fā)育,叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)蠶的發(fā)育過(guò)程包括:受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程,春蠶是在幼蟲(chóng)期吐絲,春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來(lái)了,無(wú)法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲(chóng)期使其積累更多的營(yíng)養(yǎng).
(4)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.蠶蛾卵的圓形和紡錘形是蠶的卵的形狀不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)中是一對(duì)相對(duì)性狀.
故答案為:(1)有性;遺傳;
(2)完全;
(3)幼蟲(chóng);
(4)相對(duì)性狀.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
未來(lái)幾年,馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物.馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全.維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋(píng)果的8倍左右.馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù).有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵.
前不久,科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi),研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種.
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒.
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是其營(yíng)養(yǎng)器官.
(2)馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸,被人體吸收利用.
(3)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥.
(4)鐵是血紅蛋白的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血.
(5)科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(6)將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊,在適應(yīng)條件下,會(huì)長(zhǎng)成新的植株,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持母本的遺傳特性.
(7)依據(jù)材料,某同學(xué)提出問(wèn)題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果?
請(qǐng)幫他完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液.
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液,向乙試管滴入蘋(píng)果提取液,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去.
③記錄所用提取液的滴數(shù).
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋(píng)果提取液的滴數(shù),則說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果.

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10.桃花山張曉梅同學(xué)家有甲、乙、丙三個(gè)品種的桃樹(shù),她爸爸將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹(shù)上,枝條成活并在開(kāi)花后授以丙品種的花粉,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷:所得果實(shí)可食用部分的性狀接近于( 。
A.甲品種B.乙品種C.丙品種D.三個(gè)品種兼有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“進(jìn)化論”的建立者是(  )
A.牛頓B.愛(ài)迪生C.達(dá)爾文D.虎克

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14.生物由許許多多性狀,有的是形態(tài)結(jié)構(gòu),有的是生理特性,有的是行為方式,等等.同一性狀的不同表現(xiàn)稱(chēng)為相對(duì)性狀.

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4.下列食物的成分中,不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被消化道吸收的是( 。
A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B.水、維生素.蛋白質(zhì)
C.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)D.水、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

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11.青蛙是莊稼的衛(wèi)士,它是一種兩棲動(dòng)物,其幼體的生活環(huán)境和呼吸器官分別是( 。
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8.讀圖回答下列問(wèn)題
(1)此圖指人呼吸系統(tǒng)的示意圖,此系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)圖3是肺,功能是進(jìn)行氣體交換.
(3)圖1是鼻腔,圖4是氣管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是( 。
A.施登B.虎克C.達(dá)爾文D.袁隆平

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同步練習(xí)冊(cè)答案