【題目】下面表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示 ______的消化過程,最終被消化分解成______
(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被消化分解為______。
(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)______分泌的膽汁乳 化后才能被消化。
(4)食物在圖中的[ ]______處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
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【題目】種子萌發(fā)必須具備一些內(nèi)在條件,主要是種子本身要 、 ,已經(jīng)度過 ,且在種子的 之內(nèi)。外在條是 、 、 。
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【題目】如圖各生物中,相關分析錯誤的是( )
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳
C. A體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,能進行雙重呼吸,肺和氣囊都可以進行氣體交換
D. A、B、C、D的共同特點是都為有脊椎動物
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【題目】實驗室常用馬鈴薯粉、葡萄糖、瓊脂、水來培養(yǎng)酵母菌和霉菌。根據(jù)這一特點可以推知酵母菌和霉菌細胞中不可能有( )
A. 細胞壁 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細胞核
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【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關圖示的描述錯誤的是( 。
A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中生活
B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作
C. 類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物,但都是真核生物
D. 類群1、2、3的共同點是:都不能利用無機物制造有機物
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【題目】健康人每天形成的原尿約 150L,而每天排出的尿液卻只有 1.5L 左右,這是于
A.腎小球的濾過作用 B.腎小管的重吸收的作用
C.汗腺的排泄作用 D.膀胱的貯尿作用
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【題目】在日常生活中,心情不好時,可以( )
A. 找知心朋友大吵一場
B. 可以適當?shù)睾染疲偎挥X
C. 可以找親人訴說煩惱
D. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒
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【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答問題。
(1)根據(jù)你所學過的知識,用字母和箭頭表示出這四個裝置圖的順序應該為_______。
(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實驗現(xiàn)象:________。
(3)根據(jù)本實驗的結果可以得出的結論是:________。
(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。
(5)實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用,是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象?_______。
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