2.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)具有保護(hù)和支持作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁
(2)植物可以通過光合作用制造有機(jī)物,進(jìn)行光合作用的場所是在[3]葉綠體
(3)用白菜做餃子餡時(shí),人們習(xí)慣先把白菜切成小塊,撒上鹽在剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水.這種做法是不科學(xué)的,因?yàn)閿Q出的液體主要來自白菜細(xì)胞的[5]液泡,其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì).

分析 由圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外層,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(2)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在植物體內(nèi).
(3)因?yàn)閿Q出的液體來自白菜細(xì)胞的液泡,液泡中含有大量細(xì)胞液,其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:(1)1 細(xì)胞壁;
(2)3 葉綠體;
(3)5 液泡.

點(diǎn)評 識圖填空題是生物考試中的重點(diǎn)題型,平時(shí)要注意練習(xí)識圖、繪圖并能準(zhǔn)確標(biāo)出各結(jié)構(gòu)名稱及其具有的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.如圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn),判斷正誤:

(1)實(shí)驗(yàn)第二步,2號試管中也應(yīng)滴加2mL水.×
(2)保溫時(shí),水溫設(shè)定為37℃,接近人體溫度,可使結(jié)果更準(zhǔn)確.√
(3)滴加碘酒后,2號試管呈藍(lán)色,1號不變藍(lán),說明唾液可以消化淀粉.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.能對污水起凈化作用的是( 。
A.瘧原蟲B.變形蟲C.瓢蟲D.草履蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)體表的外骨骼的作用是保護(hù) 和支持體內(nèi)柔軟的器官.
(3)蝗蟲共有三 對足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(4)圖中[4]翅是它的飛行器官,有兩  對.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.在一定空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),它是由生物部分和非生物部分組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.與其他消化腺不屬于同一類的是( 。
A.唾液腺B.腸腺C.肝臟D.胰腺

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表事實(shí)的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間 10分鐘
加入碘液  2滴
現(xiàn)象
請完成下列問題:
(1)為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照試驗(yàn),在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水,對照組是2號試管.
(2)如果選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗(yàn),所探究的問題是牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用;1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶(或唾液)完全分解了.
(3)為了探究“溫度對饅頭消化作用的影響”,應(yīng)選用1、4、5試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)如果1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是饅頭塊太大,水浴時(shí)間不夠長,水溫太高或太低,沒有充分?jǐn)嚢瑁僖禾俚龋ㄖ辽賹懗鰞蓷l)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)材料用具:略
(2)方法步驟:①在4 個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,并將罐頭瓶放倒;②在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上具有相同萌發(fā)能力的20粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作(瓶內(nèi)的氧氣是充足的).
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方式擰上瓶蓋撒上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋倒入較多的水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內(nèi)(溫度1℃~4℃)
【方法步驟】(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(填“是”或“否”):
編號1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
是否萌發(fā)    
(4)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論:
①根據(jù)2號瓶和3號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣.
②根據(jù)2號和4號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要適宜的溫度.
(5)討論:在上述裝置中放入20粒種子,而不是1粒種子,這樣做的原因是:種子的數(shù)量過少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”的謎底是花生.謎面中“紅帳子”是指種皮,“白胖子”是指胚.

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同步練習(xí)冊答案