分析 分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知:1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.
解答 解:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此實(shí)驗(yàn)第二步中,1號(hào)試管中滴加了2ml清水,2號(hào)試管中應(yīng)滴加相同量的唾液.該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)試管,對(duì)照組是1號(hào)試管.
(2)消化酶的催化能力受溫度的影響,在體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此隔水加熱的水溫是37℃.
(3)2號(hào)試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)×
點(diǎn)評(píng) 該題考查了在科學(xué)探究中對(duì)照實(shí)驗(yàn)和變量的設(shè)置.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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B. | 被蜜蜂蜇過的猴子不再取食蜂蜜 | |
C. | 馬戲團(tuán)的狗會(huì)算算術(shù) | |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 無機(jī)鹽 |
甲 | 8.5 | 1.0 | 0.3 | 7.5 |
乙 | 1.2 | 1.0 | 0.3 | 7.5 |
丙 | 0.0 | 0.0 | 20 | 16 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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