【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑是

①隔離傳染病患者

②及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物

③消滅傳播疾病的媒介生物

④對(duì)病人用過的器具、住過的房間進(jìn)行消毒

⑤加強(qiáng)體育鍛煉

⑥講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生

⑦預(yù)防接種

A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑥⑦ D. ③④⑥

【答案】D

【解析】離傳染病患者屬于控制傳染源；

及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物屬于控制傳染源；

消滅傳播疾病的媒介生物屬于切斷傳播途徑；

對(duì)病人用過的器具、住過的房間進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑；

加強(qiáng)體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群；

講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑；

進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣進(jìn)入肺的正確順序是（　　） ①鼻腔 ②支氣管 ③喉 ④咽 ⑤氣管
A.①②③④⑤
B.①④③⑤②
C.①③②⑤④
D.①⑤③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴________________，以維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有利于保護(hù)和改善環(huán)境的最有效的個(gè)人行為是（　　）。
A.玻璃包裝物的回收利用
B.積極參與制定環(huán)境保護(hù)法的活動(dòng)和宣傳活動(dòng)
C.以自行車代替汽車作為個(gè)人的交通工具
D.由食肉者改為素食者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列動(dòng)物與其類別連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)運(yùn)河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如圖生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由______和______環(huán)境組成的。

（2）圖中的生產(chǎn)者可通過______作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>______返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱為______。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為______。

（5）荷花是重要的觀賞植物，是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，其種子外有果皮包被，屬于________植物。

（6）蝗蟲和天牛幼蟲可以取食荷花葉片，青蛙捕食蝗蟲，青蛙被蛇吃，鷹又吃蛇。據(jù)此寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______________。天牛幼蟲與蝗蟲之間的關(guān)系為____________。

（7）蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲和成蟲期，這種發(fā)育過程屬于________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。

（8）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______，該生態(tài)系統(tǒng)中，箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般是_____________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熊大和熊二是一對(duì)好兄弟，熊二生活中是個(gè)“馬大哈”，不講衛(wèi)生，不愛洗手。有一天他們一起吃完早餐，熊二隨手拿了一個(gè)蘋果給熊大。早餐后沒多久熊二突然肚子疼，熊大立即帶他去醫(yī)院，經(jīng)化驗(yàn)熊二患有蛔蟲病，同時(shí)還檢出熊二攜帶有乙肝病毒。

（1）日常生活中蛔蟲卵及一些病毒、細(xì)菌等病原體在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體內(nèi)，因?yàn)槠つw是人體的第一道防線，屬于________免疫（填“特異性”或“非特異性”）。

（2）熊大回想早上幸好沒有急著吃蘋果，而是拿著蘋果先用清水清洗，這在預(yù)防傳染病上屬于哪一措施________________，如果熊大小時(shí)候注射過乙肝疫苗，則他________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）傳染上乙肝，原因是機(jī)體在乙肝疫苗的刺激下產(chǎn)生了抵抗乙肝病毒的________。

（3）如果你是熊大，你想對(duì)熊二說(shuō)些什么？________________。

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