【題目】湖北省曾被號(hào)稱“千湖之省”，可由于人們圍湖造田的行為，大量的湖泊被填平，雖然耕地面積有所增加，但害蟲(chóng)的數(shù)量大大增加，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，這種現(xiàn)象的原因是（　�。�

A. 人類活動(dòng)改善了生態(tài)環(huán)境

B. 人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡

C. 害蟲(chóng)繁殖能力太強(qiáng)

D. 農(nóng)作物沒(méi)有獲得足夠的有機(jī)物

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和穩(wěn)定性來(lái)自于其內(nèi)部的物種多樣性、各生態(tài)群落的穩(wěn)定和相互促進(jìn)。由于（不結(jié)合區(qū)域自然生態(tài)條件進(jìn)行的）圍湖造田產(chǎn)生以上危害，使自然環(huán)境遭受破壞，態(tài)群落變得更簡(jiǎn)單、單一，抵抗力和穩(wěn)定性就自然下降了，從而由于人為地活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡。故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次相比，杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次多了（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與仿生學(xué)的對(duì)應(yīng)中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蜻蜓與直升飛機(jī)

B．蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)

C．螢火蟲(chóng)與冷光

D．烏龜與防震帽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞中所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A．小麥 B．桃樹(shù)

C．蘋(píng)果樹(shù) D．兔子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是_______。圖中[2]______是 食物和氣體的共同通道，因此在吃飯時(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入氣管，引起猛烈咳嗽

（2）c、d 代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。肺泡與血 液之間的氣體交換是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

（3）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_______層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利 于氣體交換。氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到________參 與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量。

（4）人在平靜狀態(tài)下，圖二所示的肺泡內(nèi)的部分氣體按照 d 方向通過(guò)呼吸道排 出體外時(shí)，肋間外肌和膈肌肌處于_____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中氣球代表的是______，瓶底的橡皮膜代表的是_______．

（2）如圖所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)______，這表示 ______氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)__填“收縮”或“舒張”），其 頂部下降，胸廓的上下徑拉長(zhǎng)，使得胸腔容積________，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______，于是氣體就被_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】年初部分省區(qū)遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能影響生物的生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，將動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物的是（　 　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案