5．晴朗春日，入眼都是濃綠淺綠，姹紫嫣紅．所有視覺(jué)的形成部位都是大腦皮層的視覺(jué)中樞，若長(zhǎng)時(shí)間看漫畫(huà)書(shū)而導(dǎo)致了近視，則矯正視力時(shí)應(yīng)配戴的近視鏡是凹透鏡．

分析 （1）外界物體反射的光線，落到視網(wǎng)膜上形成物像；大腦皮層中有視覺(jué)中樞，視覺(jué)在此形成．
（2）近視眼是由于晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)（也可能是由于眼球的前后方向距離太長(zhǎng)），使得像成在視網(wǎng)膜的前方而造成的視覺(jué)障礙．

解答 解：外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)．
如果晶狀體的凸度過(guò)大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．
．
故答案為：凹透故答案為大腦皮層的視覺(jué)中樞；：凹透鏡

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解近視的成因、成像特點(diǎn)以及矯正．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖，人體的體腔包括（　�。�
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期聽(tīng)四個(gè)不同的時(shí)期，數(shù)字①-⑥表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）甲圖中，發(fā)育成乙的結(jié)構(gòu)是①，在發(fā)育的過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，胚根發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉．
（2）乙發(fā)育成丙的過(guò)程中，主要依靠光合作用（生理過(guò)程），發(fā)育過(guò)程中所需的水分由根的成熟區(qū)吸收，經(jīng)過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片；發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于葉
（3）桃在生長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠不斷的長(zhǎng)高和長(zhǎng)粗，其能夠長(zhǎng)粗的根本原因是桃樹(shù)的莖有形成層．
（4）丁圖中，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是花蕊．
（5）甲圖中的2是由丁圖中的子房壁發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)
B．生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大
C．生物有生命，非生物沒(méi)有生命
D．生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng)，非生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．綠色食品是指產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品．對(duì)人體具有重要保健作用，被譽(yù)為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”的是膳食纖維．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．你所居住的地區(qū)在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)了問(wèn)題，可能是下列哪種情況導(dǎo)致的（　�。�
A．人口數(shù)量急劇增加B．資源開(kāi)發(fā)利用不合理
C．工礦企業(yè)大量增加D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的常見(jiàn)措施有（請(qǐng)舉兩例）控制污染物的排放，植樹(shù)造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖，分析并回答問(wèn)題．

（1）在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2mL清水，B、C試管中各加入2mL新鮮唾液，將三支試管放在0℃的水中，20分鐘后，再向C試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)的為試管C．
（2）將三支試管充分振蕩，放入37℃的溫水中，20分鐘后，C試管的現(xiàn)象是藍(lán)色褪去．
（3）再向A、B試管中各加入一滴稀碘液，則A試管的變化是變藍(lán)，B試管的變化是不變藍(lán)．B 試管的現(xiàn)象證明在適宜的溫度下，唾液將淀粉分解．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)量的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為23 對(duì)．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做精子 和卵細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為23條，比a、b減少了一半．
（3）B過(guò)程為受精，形成的細(xì)胞e叫做受精卵，它的染色體數(shù)目為46 條，又恢復(fù)到與父母的體細(xì)胞相等的染色體數(shù)量．
（4）C過(guò)程為發(fā)育，f細(xì)胞為子女的體細(xì)胞，其染色體數(shù)目為46條．
（5）由上述內(nèi)容可以看出，人類(lèi)親代和子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一樣（或恒定）的．生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，因此，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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